尊敬的老师：
您好！为深入研究初中《道德与法治》课程教学亲和力的现状、问题与提升路径，优化课堂教学效果，特开展本次调查。请您根据自身实际教学情况和真实想法填写，所有数据仅用于学术研究，感谢您在百忙之中的支持与配合，祝您生活愉快，工作顺心！
在教学中，您所设计的家国情怀、社会责任感教学目标，贴合学生成长需求的程度是：
您围绕理性思考、明辨是非、独立判断等设计的教学目标，契合学生发展需求的程度是：
您围绕尊法守法、依法办事等内容设计的教学目标，贴近学生日常行为需求的程度是：
您认为围绕关心集体、参与班级事务制定的教学目标，对学生成长发展的作用：
您在课堂教学中选用校园事例、学生身边故事、本地真实案例的频率：
您在课堂上补充时事新闻、青少年热点、网络正向素材的充足程度：
您认为现行教材内容与本班学生年龄特点、认知水平、生活场景的贴合度：
您在课堂中使用小组讨论、情境模拟、角色扮演的频率：
当学生提出不同观点、质疑内容或表达真实想法时，您的处理方式更接近：
您运用短视频、动画、故事、生活场景等多媒体素材辅助教学的频率：
在您的道法课教学环境中，您营造的课堂氛围通常是：
在您的道法课教学环境中，您认为师生之间的关系更像：
您认为当前道法课教学亲和力最薄弱、最急需改进的环节是：
您主动提升自身教学亲和力、优化课堂育人效果的意愿强度：