张店区建桥小学三年级评教问卷
说明：
“育人者育心，育心者必自育”，教师队伍建设的核心是师德建设，为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，张店区建桥小学开展师德师风家长评教活动。请家长和同学们公平公正客观的进行评价，感谢您的参与！
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1班
2班
3班
4班
5班
6班
第1项
教师素养
：爱党爱国，有理想信念。师德高尚，有道德情操。业务精湛，有扎实学识。爱岗敬业，有仁爱之心。关注学生全面而个性的发展。
语文老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:爱党爱国、有理想信念。
B:师德高尚，有道德情操。
C:业务精湛，有扎实学识。
D:爱岗敬业，有仁爱之心。
E:关注学生全面而个性的发展。
数学老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:爱党爱国、有理想信念。
B:师德高尚，有道德情操。
C:业务精湛，有扎实学识。
D:爱岗敬业，有仁爱之心。
E:关注学生全面而个性的发展。
英语老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:爱党爱国、有理想信念。
B:师德高尚，有道德情操。
C:业务精湛，有扎实学识。
D:爱岗敬业，有仁爱之心。
E:关注学生全面而个性的发展。
音乐老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:爱党爱国、有理想信念。
B:师德高尚，有道德情操。
C:业务精湛，有扎实学识。
D:爱岗敬业，有仁爱之心。
E:关注学生全面而个性的发展。
体育老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:爱党爱国、有理想信念。
B:师德高尚，有道德情操。
C:业务精湛，有扎实学识。
D:爱岗敬业，有仁爱之心。
E:关注学生全面而个性的发展。
美术老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:爱党爱国、有理想信念。
B:师德高尚，有道德情操。
C:业务精湛，有扎实学识。
D:爱岗敬业，有仁爱之心。
E:关注学生全面而个性的发展。
科学老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:爱党爱国、有理想信念。
B:师德高尚，有道德情操。
C:业务精湛，有扎实学识。
D:爱岗敬业，有仁爱之心。
E:关注学生全面而个性的发展。
微机老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:爱党爱国、有理想信念。
B:师德高尚，有道德情操。
C:业务精湛，有扎实学识。
D:爱岗敬业，有仁爱之心。
E:关注学生全面而个性的发展。
第2项
教学规范
：关爱每一个学生，对学生问题及时耐心解答。对学生不体罚、不讽刺、不挖苦、不歧视。无有偿家教现象。不向学生推荐或者代购辅导资料。不向学生和家长索要或变相索要财物、不接受学生和家长礼品和宴请。
语文老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 关爱每一个学生，对学生问题及时耐心解答。
B: 对学生不体罚、不讽刺、不挖苦、不歧视。
C: 无有偿家教现象。不向学生推荐或者代购辅导资料。
D: 不带手机进入课堂接打电话。
数学老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 关爱每一个学生，对学生问题及时耐心解答。
B: 对学生不体罚、不讽刺、不挖苦、不歧视。
C: 无有偿家教现象。不向学生推荐或者代购辅导资料。
D: 不带手机进入课堂接打电话。
英语老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 关爱每一个学生，对学生问题及时耐心解答。
B: 对学生不体罚、不讽刺、不挖苦、不歧视。
C: 无有偿家教现象。不向学生推荐或者代购辅导资料。
D: 不带手机进入课堂接打电话。
音乐老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 关爱每一个学生，对学生问题及时耐心解答。
B: 对学生不体罚、不讽刺、不挖苦、不歧视。
C: 无有偿家教现象。不向学生推荐或者代购辅导资料。
D: 不带手机进入课堂接打电话。
体育老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 关爱每一个学生，对学生问题及时耐心解答。
B: 对学生不体罚、不讽刺、不挖苦、不歧视。
C: 无有偿家教现象。不向学生推荐或者代购辅导资料。
D: 不带手机进入课堂接打电话。
美术老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 关爱每一个学生，对学生问题及时耐心解答。
B: 对学生不体罚、不讽刺、不挖苦、不歧视。
C: 无有偿家教现象。不向学生推荐或者代购辅导资料。
D: 不带手机进入课堂接打电话。
科学老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 关爱每一个学生，对学生问题及时耐心解答。
B: 对学生不体罚、不讽刺、不挖苦、不歧视。
C: 无有偿家教现象。不向学生推荐或者代购辅导资料。
D: 不带手机进入课堂接打电话。
微机老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 关爱每一个学生，对学生问题及时耐心解答。
B: 对学生不体罚、不讽刺、不挖苦、不歧视。
C: 无有偿家教现象。不向学生推荐或者代购辅导资料。
D: 不带手机进入课堂接打电话。
第3项
课堂教学
：精心备课、上课，上课时目标明确，讲解清晰，能够完成教学任务。重视学生能力培养，给学生提供展示舞台。认真对待学生提出的问题，及时耐心解答。不拖堂抢堂，能提前候课。
语文老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:精心备课、上课，上课时目标明确，讲解清晰，能够完成教学任务。
B:重视学生参与，能实施小老师制，给学生提供展示平台。
C:认真对待学生提出的问题，及时耐心解答。
D:不拖堂抢堂，无坐着讲课现象。
数学老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:精心备课、上课，上课时目标明确，讲解清晰，能够完成教学任务。
B:重视学生参与，能实施小老师制，给学生提供展示平台。
C:认真对待学生提出的问题，及时耐心解答。
D:不拖堂抢堂，无坐着讲课现象。
英语老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:精心备课、上课，上课时目标明确，讲解清晰，能够完成教学任务。
B:重视学生参与，能实施小老师制，给学生提供展示平台。
C:认真对待学生提出的问题，及时耐心解答。
D:不拖堂抢堂，无坐着讲课现象。
音乐老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:精心备课、上课，上课时目标明确，讲解清晰，能够完成教学任务。
B:重视学生参与，能实施小老师制，给学生提供展示平台。
C:认真对待学生提出的问题，及时耐心解答。
D:不拖堂抢堂，无坐着讲课现象。
体育老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:精心备课、上课，上课时目标明确，讲解清晰，能够完成教学任务。
B:重视学生参与，能实施小老师制，给学生提供展示平台。
C:认真对待学生提出的问题，及时耐心解答。
D:不拖堂抢堂，无坐着讲课现象。
美术老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:精心备课、上课，上课时目标明确，讲解清晰，能够完成教学任务。
B:重视学生参与，能实施小老师制，给学生提供展示平台。
C:认真对待学生提出的问题，及时耐心解答。
D:不拖堂抢堂，无坐着讲课现象。
科学老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:精心备课、上课，上课时目标明确，讲解清晰，能够完成教学任务。
B:重视学生参与，能实施小老师制，给学生提供展示平台。
C:认真对待学生提出的问题，及时耐心解答。
D:不拖堂抢堂，无坐着讲课现象。
微机老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:精心备课、上课，上课时目标明确，讲解清晰，能够完成教学任务。
B:重视学生参与，能实施小老师制，给学生提供展示平台。
C:认真对待学生提出的问题，及时耐心解答。
D:不拖堂抢堂，无坐着讲课现象。
第4项
作业布批
：精心设计作业，级部作业统一。不布置重复性、机械性作业。作业批阅及时，反馈到位。不给家长布置作业。
语文老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 精心设计作业，使用级部统一作业单，不额外布置作业。
B: 家庭与课堂作业注重分层设计，不布置重复性、机械性作业。
C: 批阅及时，反馈到位。
D: 不给家长布置作业，不用手机布置作业。
数学老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 精心设计作业，使用级部统一作业单，不额外布置作业。
B: 家庭与课堂作业注重分层设计，不布置重复性、机械性作业。
C: 批阅及时，反馈到位。
D: 不给家长布置作业，不用手机布置作业。
英语老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 精心设计作业，使用级部统一作业单，不额外布置作业。
B: 家庭与课堂作业注重分层设计，不布置重复性、机械性作业。
C: 批阅及时，反馈到位。
D: 不给家长布置作业，不用手机布置作业。
音乐老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 精心设计作业，使用级部统一作业单，不额外布置作业。
B: 家庭与课堂作业注重分层设计，不布置重复性、机械性作业。
C: 批阅及时，反馈到位。
D: 不给家长布置作业，不用手机布置作业。
体育老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 精心设计作业，使用级部统一作业单，不额外布置作业。
B: 家庭与课堂作业注重分层设计，不布置重复性、机械性作业。
C: 批阅及时，反馈到位。
D: 不给家长布置作业，不用手机布置作业。
美术老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 精心设计作业，使用级部统一作业单，不额外布置作业。
B: 家庭与课堂作业注重分层设计，不布置重复性、机械性作业。
C: 批阅及时，反馈到位。
D: 不给家长布置作业，不用手机布置作业。
科学老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 精心设计作业，使用级部统一作业单，不额外布置作业。
B: 家庭与课堂作业注重分层设计，不布置重复性、机械性作业。
C: 批阅及时，反馈到位。
D: 不给家长布置作业，不用手机布置作业。
微机老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A: 精心设计作业，使用级部统一作业单，不额外布置作业。
B: 家庭与课堂作业注重分层设计，不布置重复性、机械性作业。
C: 批阅及时，反馈到位。
D: 不给家长布置作业，不用手机布置作业。
第5项
师生关系
：尊重学生，师生之间民主平等。了解学生，能与学生经常交流沟通。关心学生，对待学生公平公正，不徇私不偏袒。帮扶学生，能对学困生进行帮扶，师生关系融洽、和谐。
语文老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:尊重学生，师生之间民主平等。
B:了解学生，能与学生经常交流沟通。
C:关心学生，对待学生公平公正，不徇私不偏袒。
D:帮扶学生，能对学困生进行帮扶，师生关系融洽、和谐。
数学老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:尊重学生，师生之间民主平等。
B:了解学生，能与学生经常交流沟通。
C:关心学生，对待学生公平公正，不徇私不偏袒。
D:帮扶学生，能对学困生进行帮扶，师生关系融洽、和谐。
英语老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:尊重学生，师生之间民主平等。
B:了解学生，能与学生经常交流沟通。
C:关心学生，对待学生公平公正，不徇私不偏袒。
D:帮扶学生，能对学困生进行帮扶，师生关系融洽、和谐。
音乐老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:尊重学生，师生之间民主平等。
B:了解学生，能与学生经常交流沟通。
C:关心学生，对待学生公平公正，不徇私不偏袒。
D:帮扶学生，能对学困生进行帮扶，师生关系融洽、和谐。
体育老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:尊重学生，师生之间民主平等。
B:了解学生，能与学生经常交流沟通。
C:关心学生，对待学生公平公正，不徇私不偏袒。
D:帮扶学生，能对学困生进行帮扶，师生关系融洽、和谐。
美术老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:尊重学生，师生之间民主平等。
B:了解学生，能与学生经常交流沟通。
C:关心学生，对待学生公平公正，不徇私不偏袒。
D:帮扶学生，能对学困生进行帮扶，师生关系融洽、和谐。
科学老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:尊重学生，师生之间民主平等。
B:了解学生，能与学生经常交流沟通。
C:关心学生，对待学生公平公正，不徇私不偏袒。
D:帮扶学生，能对学困生进行帮扶，师生关系融洽、和谐。
微机老师
A:优秀
B:良好
C:合格
D:不合格
该老师有待加强和提高的方面:
A:尊重学生，师生之间民主平等。
B:了解学生，能与学生经常交流沟通。
C:关心学生，对待学生公平公正，不徇私不偏袒。
D:帮扶学生，能对学困生进行帮扶，师生关系融洽、和谐。
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