尊敬的专家/校长：
您好！感谢您在第一轮意见征询中给予的宝贵指导。我是河南师范大学教育学部的研究生，正在开展中小学校长数字素养评价指标体系的构建研究。在综合第一轮专家反馈并合并同类指标后，形成了修订版要素清单。现特邀请您对各要素的重要性进行二次评价，以便进一步筛选与优化。请您根据实践经验与专业判断，对以下各要素的重要性进行评分。
二、您认为中小学校长数字素养的模型要素是否合适？请您根据实际经验，做出相应选项，并填写相应理由或建议。（说明：本研究以三元交互理论为依据，将其“个体—行为—环境”的动态关系转化为本研究的“专业发展—职业能力—社会责任”，实现了从理论机制到能力结构的本土化建构。）
三、您认为中小学校长数字素养模型要素应该通过哪些基本指标来体现？请您根据实际经验，判断下列二级指标是否恰当，并填写相应理由或建议。（说明：本研究中各维度下的二级指标是基于相关研究文献词频分析来初步拟定。）