小学课后服务中家校合作情况调查问卷（教师卷）

尊敬的老师：

您好！非常感谢您能在繁忙的工作之余配合本次调查。

本问卷的目的是调查城市小学课后服务中家长与教师、学校之间的交流与合作（简称：家校合作）的实施情况，以便于课后服务工作的进一步优化与提升。我们每份问卷都采用匿名方式，调查结果仅作为学术研究之用，并对研究结果进行保密，不会泄露任何有关您的信息。为确保问卷的有效性，在答题时请您请如实填写。

请您按照顺序，在符合您个人情况的答案选项上打勾，多选题后有相应标注，无标注的均为单选题。谢谢您的合作！

一、基本信息（请在对应选项前打“√”）

您的性别:
您的教龄：
您目前任教的年级:
您担任的职务:
您是否参与了学校课后服务工作?

二、主体题目(以下题目中，“课后服务”指学校在正常教学结束后为学生提供的作业辅导、社团活动、兴趣课程等。“家长”指您所带班级学生的家长。)

您认为家长了解学校课后服务的课程安排和育人目标。
您所在班级的家长能够按时接送孩子参加课后服务。
您向家长宣传课后服务教育价值的频率。
您每学期主动与家长沟通孩子课后服务表现（如学习情况、兴趣发展等）的次数。
您与家长沟通课后服务内容时，通常采用的方式是（可多选）:
您与家长的沟通内容主要涉及哪些方面（可多选）:
您认为目前家校之间关于课后服务的沟通效果良好。
您所在班级有家长志愿者参与课后服务活动（如社团辅助、安全护导、活动组织）。
家长志愿者在课后服务中承担的主要工作是（可多选）:
您对学校为家长参与课后服务志愿活动提供更多机会和激励的看法。
您通过家长反馈了解学生在家庭中延续课后服务学习内容（如与家长一起回顾所学、完成延伸实践）的频率。
您会主动向家长提供指导建议，帮助其在家延续课后服务的教育效果。
您认为家庭延伸教育对巩固课后服务效果的作用很大。
家长代表参与课后服务课程选择或方案制定的情况。
您所在的班级或学校通过哪些方式收集家长对课后服务的意见（可多选）:
您认为家长参与课后服务课程质量评价是必要的。
您所在学校利用社区资源（如图书馆、科技馆、青少年宫、社区志愿者等）开展课后服务的频率。
学校引入的社会资源类型主要包括（可多选）:

三、开放题

您认为目前课后服务家校合作中存在的主要困难是什么?请简要说明。
再 次 感 谢 您 的 合作
 老 师 您 辛 苦 了！ 
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