AI使用状况调查
一、学生的AI使用与遭遇
1. 您在论文写作中是否使用过AI工具？（单选）
A.使用过
B.没有使用过
C.用过一两次试试
2. 您或身边同学是否遭遇过论文被AIGC检测系统误判为“AI生成”？（单选）
A.我自己经历过
B.身边同学经历过
C.两者都有
D.从未遇到过
3. 您是否在淘宝、小红书等平台看到过“人工降AI率”的广告？（单选）
A.经常看到
B.偶尔刷到
C.没注意过
4. 您认为学生花钱买“降AI率”服务的最主要原因是什么？（多选）
A.学校AI率要求太严，走投无路
B.纯属焦虑驱动，买个心理安慰
C.身边有人成功了，想试一试
D.觉得商家真有技术手段能搞定
二、教师的教学与管理困境
5. 您是否遇到过学生直接用AI生成的内容交作业？（单选）
A.经常遇到
B.偶尔遇到
C.基本没有
D.不太确定，很难分辨
6. 对于学生用AI完成的作业，您倾向如何处理？（单选）
A.直接给零分或上报学校
B.先沟通了解情况再决定
C.重新布置无法用AI完成的作业
D.视课程性质灵活处理
7. 您所在的学校是否提供了AIGC检测相关的申诉渠道？（单选）
A.有明确的申诉渠道
B.有申诉机制但流程繁琐
C.基本没有申诉途径
D.不清楚学校有没有
8. 如果检测报告和学生本人的辩解不一致，您会更倾向于相信哪个？（单选）
A.机器的检测结果
B.自己的专业判断
C.两者结合，以机器为主
D.两者结合，以自己判断为主
三、专家的制度与规范思考
9. 您认为将尚不成熟的AIGC检测工具作为论文“红线”，是否存在程序正义问题？（单选）
A.存在较大问题
B.有一定问题，但现阶段没更好办法
C.不存在问题
D.说不清楚
10. 您认为“降AI率”灰色产业的出现，最根本的原因是？（单选）
A.高校用行政手段制造了市场需求
B.检测工具技术不成熟，有漏洞可钻
C.学术诚信教育缺位
D.商家逐利，平台监管不力
11. 您认为“AI辅助”和“AI代写”之间最重要的区分标准是什么？（多选）
A.AI是否参与了核心创作（如论点、结论）
B.学生是否保持“认知主导权”
C.AI生成内容的字数或篇幅占比
D.是否经过学生实质性修改
12. 您对“认知主导权”作为界定辅助与代写的标准怎么看？（单选）
A.理论上成立，但实践中难以量化
B.是可行的判断标准
C.过于主观，难以操作
D.说不清楚
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