支架教学法在初中英语听说课堂应用效果学生调查问卷

亲爱的同学：
你好！本次问卷用于《支架教学法在初中英语听说教学中的应用研究》课题成效调研，仅作教学研究使用，答案无对错之分，全程匿名填写，不会对你产生任何影响，请根据自身真实课堂感受如实作答，感谢你的配合！
1. 你所在的班级
2.你的英语自评水平:
3. 你所在班级英语课是否经常使用支架式听说教学（图片提示、句式模板、分层任务、对话阶梯、词汇铺垫等）
4.英语听说课上，老师会提前给出词汇、句型、图片等铺垫支架，降低听说难度（1=完全不符合;2=不太符合;3=一般;4=比较符合;5=完全符合）
5. 老师会把听说任务拆分成简单到困难的分层阶梯任务
6. 课堂会提供对话模板、例句支架，方便我开口模仿、练习
7. 小组听说活动中，老师会搭建互助支架，让基础弱的同学也能参与对话
8. 遇到听不懂、不会说的内容时，老师会一步步引导，而非直接给出答案
9. 听说练习结束后，老师会梳理总结句式、答题思路这类总结支架
10. 借助课堂支架教学后，我更容易听懂英语听力材料
11. 有句式/图片支架辅助，我不再害怕开口说英语
12. 我的英语对话表达比之前更完整、流畅
13. 做听力答题时，能借助课堂学到的支架思路抓住关键信息
14. 课后自主练习英语听说时，会模仿课堂支架方法梳理表达逻辑
15. 支架式听说课堂让我对英语听说学习更感兴趣
16. 我愿意主动举手参与课堂问答、对话展示
17. 小组听说活动中，我能积极和同学配合完成任务
18. 相比传统英语课，我更喜欢带分层支架的听说课堂
19. 我期待英语听说课堂继续使用支架教学方式
20. 课堂支架对你哪方面帮助最大（可多选）
21. 你认为老师提供的听说支架难度如何？
22. 你最喜欢课堂哪种支架辅助形式（多选）
更多问卷 复制此问卷