《风景区与旅游区规划》课程教学质量调查问卷

（风景园林 23 级专用|完整版，用于教学改革、科教 / 产教融合优化）
问卷导语
亲爱的 23 级风景园林同学: 你好！本问卷为本课程结课教学调研，所有数据仅用于课程教学改革、实训体系优化、科教融合与产教融合建设，全程匿名作答，答案无对错之分，请结合自身真实学习感受填写，填写时长约 5-8 分钟。感谢你的客观反馈与大力支持！
一、基本信息
2.选课之前，你对风景区、旅游区规划相关知识基础:
二、课程目标与整体学习满意度
1.你对《风景区与旅游区规划》课程整体满意度:
2.课程教学目标清晰易懂程度:
3.课程整体难度与授课节奏适配度:
4.课程知识容量、信息总量设置:
5.课程理论教学与实践实训配比:
三、课程核心内容掌握情况
1.请自评以下知识点掌握程度（每项单独选择）
（1）风景区资源调查与评价
（2）旅游区定位、主题与文旅项目策划
（3）景区空间结构、功能分区布局
（4）游路系统、道路交通与游线组织设计
（5）游客服务配套设施规划（游客中心、标识、休憩设施等）
（6）景区生态保护、景观风貌管控设计
(7)环境容量、安全防灾专项规划 
（8）规划图纸绘制规范（总平、结构、景观、功能分析图）
（9）规划文本、设计说明书撰写逻辑与格式
2.你认为本课程最重要的 3 项核心内容（限选 3 项）
3.你学习过程中感觉最难、掌握最薄弱的课程内容:
四、教学形式与课堂学习体验
2.课程案例教学（真实景区落地项目）对你学习的帮助程度:
6.你认为当前课堂教学最需要优化的问题:
3.课堂小组讨论、专题研讨学习效果:
4.课程实地踏勘、现场教学效果（未开展则选最后一项）:
5.你最喜欢的课程教学方式（可多选）
五、科教融合专项评价（科研前沿 + 课堂教学融合）
1.课程融入前沿科研成果、新技术、学术理论的丰富程度:
2.科教融合相关内容对你专业能力提升作用:
3.课程涉及以下哪些科教类内容（可多选）
4.你希望课程新增、强化的科教融合内容（可多选）
5.你认为现阶段课程科教融合建设最薄弱的环节:
六、产教融合专项评价（行业产业 + 课堂教学融合）
1.产教融合相关内容对你专业学习最有帮助的方面（可多选）
2.你最希望课程重点加强的产教融合教学形式（可多选）
3.你认为当前课程产教融合建设最需要解决的问题:
七、课程实训、作业与考核评价体系
1.课程实训、课程大作业整体设计合理性:
2.实训与课后作业整体难度、工作量:
3.作业、设计图纸讲评与个性化指导力度:
4.课程综合考核方式（平时成绩 + 实训作业 + 期末考核）科学性:
5.你认为课程考核评价应当侧重哪些内容（可多选）
八、综合学习收获与能力提升自评1.经过本课程学习，你各项能力提升程度（每项单独选择）
（1）风景区旅游区综合规划设计能力
（2）场地调研、现状问题诊断分析能力
（3）空间布局、景观方案创新构思能力
（4）规划图纸规范制图、视觉表达能力
（5）规划文本逻辑梳理、书面撰写能力
（6）小组协作、方案汇报答辩表达能力
（7）行业科研前沿视野、学术认知
（8）行业产业认知、职业实践素养
2.本课程对你风景园林专业学习的整体价值:
3.你是否愿意向低年级风景园林同学推荐本课程:
九、教学改革开放式建议（核心用于课程优化）
1.结合 23 级风景园林专业培养目标，你认为课程内容需要新增或删减哪些板块？
2.针对课程产教融合板块，你有哪些具体优化、改进建议?
3.关于授课方式、实训安排、作业设置、考核标准、学习资源，你还有哪些优化意见?
4.其他补充想法、意见或建议:
问卷结束语
问卷填写完毕，再次感谢你的认真作答！你的全部意见将直接用于本课程教学大纲修订、实训体系完善、科教融合与产教融合长效建设，助力后续年级教学质量提升。
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