高一学生对于传统与多模态词汇教学法态度调查问卷

亲爱的同学：
你好！感谢你参与本次问卷调查。本问卷旨在了解大家对英语词汇教学中两种常见方式的态度。其中：
· “传统教学法” 主要指老师使用黑板和粉笔讲解单词，包括板书、带读、听写等方式。
· “多模态教学法” 主要指老师使用PPT、图片、音频、视频等多种工具辅助讲解单词。
在过去的英语课堂中，你可能两种方式都或多或少接触过。请你根据平时的真实课堂体验，回忆并对比这两种教学方式，在每道题后面的相应选项中打“√”。本问卷仅用于教学研究，与学习成绩无关，采用匿名方式，不会对你个人产生任何影响。非常感谢你的配合！
1. 老师用粉笔在黑板上书写单词时，板书层次清晰、重点突出，便于我记录和课后复习。
2. 传统的“黑板+粉笔”讲解方式让我觉得课堂节奏适中，能够跟上老师的思路。
3. 通过老师板书讲解单词的拼写、搭配和例句，我能更好地掌握词汇的基础知识。
4. 传统教学中老师反复带读、听写单词的方式，有助于我加深对单词的记忆。
5. 在传统词汇课堂上，我能够保持较高的专注度。
6. 传统板书讲解的词汇信息量适中，便于我当堂消化和吸收。
7. 总体而言，相比多模态方式，我更倾向于老师用“黑板+粉笔”的方式讲解单词。
8. 老师使用图片、音频、视频等多模态手段呈现单词，能帮助我更直观地理解词义。
9. 多模态教学中运用音、视频等多种手段，让课堂节奏紧凑有序，我能跟上老师的讲解进度。
10. 通过多模态营造的真实或半真实语境，我能更好地掌握词汇的实际运用。
11. 多模态教学（如图片、视频等）让我对单词的记忆更加深刻。
12. 在多模态课堂上（如观看视频或听音频时），我能够保持较高的专注度。
13. 多模态课件呈现的词汇信息量丰富，有助于我拓展词汇知识。
14. 总体而言，相比传统方式，我更倾向于老师用PPT、图片、视频、音频等方式讲解单词。
15. 传统教学与多模态词汇教学两种方式相结合，更有利于我对词汇的学习和掌握。
16. 两种教学方式各有优势，我希望老师在课堂上能将二者结合使用。
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