《计算机网络基础》课程教学痛点与课程建设现状调查问卷
尊敬的各位老师:您好！本次问卷针对应用型本科高校《计算机网络基础》课程教学现状、教学痛点及课程建设需求开展专项调研，旨在梳理课程教学现存问题、优化课程体系、完善教学模式、贴合应用型人才培养目标，为课程改革、资源建设、实训体系优化提供真实数据支撑。
本问卷实行匿名作答，所有数据仅用于教学研究与课程建设分析，严格保密个人信息，作答无对错之分，请您结合自身实际教学经历如实填写。感谢您的支持与配合！
填写说明:无特殊标注题目均为单选题，标注【多选】可多选，标注【简答】需文字简述。
一、基本信息调研
1.您的《计算机网络基础》课程专项授课教龄
A.1年及以下
B.2-5年
C.6-10年
D.10年以上
2.您主要授课的专业【多选】
A.计算机科学与技术
B.软件工程
C.网络工程
D.人工智能、大数据相关专业
3.您认为《计算机网络基础》课程整体教学难度如何
A.难度极大，教学推进困难
B.难度较大，存在较多教学问题
C.难度适中，基本可以顺利完成教学
D.难度较低，教学开展顺畅
4.教学过程中，您面临的核心痛点【多选，】
A.课程理论抽象、概念晦涩，学生难以理解（如TCP/IP协议、路由原理等）
B.学生基础参差不齐，零基础学生跟不上、基础好学生“吃不饱”
C.理论与实操脱节，学生只会背书、不会实操应用
D.实训设备、仿真软件资源不足，无法满足全员实操需求
E.课时有限，知识点多且零散，无法深入讲解重难点
F.课程内容更新慢，老旧知识点过多，贴合行业新技术不足
G.学生学习主动性差，课堂参与度低、课后不复习
H.考核方式单一，难以真实反映学生实操能力和综合素养
I.缺乏贴合应用型本科的专属教材、课件、习题资源
J.课程与专业后续课程、岗位就业需求衔接度低
5.学生学习层面最突出的问题【多选】
A.对网络原理抽象知识理解困难，逻辑思维薄弱
B.混淆相似概念（如HTTP/HTTPS、TCP/UDP、交换机/路由器）
C.实操动手能力弱，仿真配置、网络搭建操作不熟练
D.缺乏项目思维，无法将知识点应用于实际网络场景
E.学习目的性不强，认为课程枯燥、实用性低
F.课后刷题、复盘、实操练习落实不到位
6.理论教学中，您最难讲授的知识点模块【多选】
A.OSI七层模型/TCP/IP体系结构及各层功能
B.IP地址规划与子网划分（VLSM/CIDR）
C.ARP协议工作原理
D.路由协议（RIP/OSPF/BGP）
E.VLAN划分与Trunk配置
F.TCP三次握手
G.DNS解析过程
H.其他（请注明）
7.您目前理论课堂主要授课模式
A.传统PPT讲授为主，互动较少
B.讲授+课堂提问、小组简单讨论
C.讲授+案例分析+场景讲解
D.翻转课堂、任务驱动式教学为主
8.您课程的理论与实训课时占比
A.纯理论，无实训课时
B.理论占比70%以上，实训极少
C.理论、实训各占50%
D.实训占比70%以上，侧重实操教学
9.目前实训教学主要开展形式【多选】
A.仿真软件实训（PacketTracer、GNS3、ENSP等）
B.硬件设备实训（交换机、路由器、防火墙真机配置）
C.课堂简单实操演示，学生自主练习
D.综合项目实训（局域网搭建、网络故障排查等）
E.无固定实训内容，仅布置课后实操作业
10.实训教学中最核心的痛点【多选】
A.实训设备数量不足、设备老化，无法满足一人一机实操
B.仿真软件教学资源少，无配套实训指导书、案例库
C.实训内容单一，多为基础操作，缺乏综合项目、企业真实场景
D.实训课时不足，学生实操练习时间有限
E.学生实操差异大，教师无法一对一指导
F.实训考核标准模糊，难以评判学生实操能力
11.您认为当前实训内容与应用型人才培养、企业岗位需求的匹配度
A.完全不匹配，脱离岗位实际
B.匹配度较低，偏理论化、无实用性
C.基本匹配，略有滞后
D.高度匹配，贴合企业实操需求
12.您目前使用的教材适配性（应用型本科人才培养）
A.完全不适配，偏重研究型理论，无实操内容
B.基本不适配，内容老旧、案例陈旧
C.基本适配，可满足基础教学
D.高度适配，贴合应用型教学需求
13.您认为当前使用的教材内容存在哪些问题?
A.理论内容过多，实践案例偏少
B.知识更新滞后，缺乏新技术（如SDN、云网络、网络自动化运维等）
C.案例与企业实际应用场景脱节，过于理想化
D.教材配套资源（实验指导、PPT、习题）不足
E.无明显问题
14.您目前缺少的课程教学资源【多选】
A.适配应用型本科的精品课件、重难点微课视频
B.分层习题、随堂测试、期末题库
C.配套实训指导书、实操案例、项目源码/配置模板
D.企业真实网络项目案例、行业新技术拓展资源
E.课堂互动、随堂考核的数字化教学工具资源
15.当前的课程考核方式【多选】
A.期末笔试考试（占比最高）
B.平时成绩（考勤、作业、课堂表现）
C.实操实训考核
D.课程项目、小组大作业考核
E.阶段性随堂测试
16.当前考核体系存在的主要问题【多选】
A.重理论、轻实操，无法考核学生动手能力
B.平时考核流于形式，评价标准不细化
C.缺乏过程性考核，一考定结果
D.无分层考核，无法适配不同基础学生
E.考核内容老旧，不贴合岗位应用场景
17.您认为《计算机网络基础》课程最需要优化的方向【多选】
A.精简晦涩理论，增加应用型、实操性内容
B.更新课程内容，融入5G、云计算、物联网网络新技术
C.完善实训体系，增加企业真实项目案例
D.优化考核方式，强化过程性、实操性考核
E.建设配套数字化教学资源（课件、微课、题库、实训手册）
F.优化教学模式，推行混合式、项目式教学
G.实现分层教学，适配不同基础学生
18.对于课程内容改革，您更倾向于
A.保留核心基础理论，删减陈旧、过深的学术性内容
B.大幅增加实操项目、岗位应用案例，弱化纯理论讲解
C.融入前沿网络技术，更新课程知识体系
D.结合实际学情，设计个性化分层教学任务
19.对于课程实训体系建设，您最迫切的需求【多选】
A.标准化、可落地的分层实训项目（基础+进阶+综合）
B.配套完整的实训指导书、操作步骤、问题排查方案
C.企业真实网络运维、局域网搭建、故障排查案例
D.实训考核评分标准、实操题库
E.仿真软件教学教程、实操微课视频
20.您认为课程数字化资源建设的核心重点【多选】
A.重难点可视化微课、动画讲解视频
B.同步更新的精品PPT、知识点总结文档
C.分层随堂习题、章节测试、期末题库（带答案解析）
D.全套实训案例、项目源码、配置模板
E.课后拓展学习、行业前沿知识资源
21.您希望的课程考核改革方向【多选】
A.提高实操考核占比，降低纯笔试成绩占比
B.完善过程性考核，细化考勤、作业、课堂互动、阶段性测试评分标准
C.增加课程项目考核，考察综合应用能力
D.引入企业岗位评价标准，贴合就业需求
22.您认为本课程对接学生就业、职业证书（如网络工程师、华为HCIA等）的适配性是否需要优化
A.急需优化，完全脱节
B.需要优化，衔接度较低
C.基本合适，小幅优化即可
D.无需优化，适配性良好
23.除上述问题外，您在《计算机网络基础》教学中还有哪些未提及的痛点和难点?【简答】
24.对于《计算机网络基础》课程整体建设、教学改革、资源搭建，您有哪些具体建议?【简答】问卷到此结束，再次感谢您的真诚作答与大力支持！
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