贺州学院大学生低碳生活行为习惯调查 —— 以小学教育专业为例

1.你的年级()
2.你目前的日常居住场景()
3.你对广西贺州"十五五"开局绿色低碳、生态发展相关政策的了解程度（）
4. 你认为贺州 “十五五” 发展中，低碳绿色发展的核心价值是？（多选）
5. 通过线上课程学习，你是否认可 “大学生践行低碳生活是助力贺州十五五绿色发展的微小实践”？（）
6. 你认为小学教育专业学生践行低碳生活的特殊意义是？（多选）
7.日常离开宿舍 / 教室时，关灯、关空调、关电脑等电器的情况（）
8. 日常水资源节约行为（洗手、洗漱、洗衣等）（）
9. 在贺州本地日常出行首选方式（）
10. 日常购物、取快递的低碳消费习惯（）
11. 饮食低碳行为（杜绝粮食浪费、一次性餐具使用）（）
12. 在校园及贺州公共场景，主动分类投放垃圾的情况（）
13. 废旧书本、文具、生活用品的二次利用情况（）
14. 你是否关注小学低碳教育、生态德育相关教学内容？（）
15. 你认为未来小学教学中，融入贺州本地低碳、生态资源开展教学的可行性（）
16. 在校期间，你主动参与低碳环保、绿色公益校园活动的情况（）
17. 未来从教后，你愿意开展的小学低碳教育实践有？（多选）
18. 你认为制约自身践行低碳生活、参与低碳教育的主要因素是？（多选）
19. 你认为高校可通过哪些方式，助力小学教育专业学生对接贺州十五五绿色发展、提升低碳素养与教学能力？（多选）
20. 【开放题】结合小学教育专业特点和贺州本地 “十五五” 绿色发展实践，你对大学生践行低碳生活、师范生开展绿色教育有哪些建议或想法？
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