思政实践视域下三明特教课业与手工美育志愿服务调研问卷
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1. 你的专业大类：
A.经管类
B.文史哲类
C.理工类
D.艺术类
E.其他
2. 你参与本次特教志愿服务累计时长：
A.10小时以内
B.10–30小时
C.31–60小时
D.60小时以上
3. 参与服务前，你是否接受过特殊教育相关岗前培训？
A.完整系统培训
B.简单讲解培训
C.完全无培训直接上岗
4. 综合你的服务经历，你认为自身的服务能力是否适配特殊儿童的学习与美育需求？
A.完全能够胜任
B.基本可以，偶尔存在困难
C.较难适配，经常无从下手
5. 手工美育教学中，你最需要提升的能力？
A.手工分步指导、手把手教学能力
B.课堂控场与秩序管理能力
C.课程设计、主题创新能力
D.根据学生差异调整教学的能力
6. 课业辅导课程最需要改进的方向？
A.降低知识点难度，贴合特教学情
B.增加趣味性，避免枯燥固化
C.针对性查漏补缺、个性化辅导
D.放缓辅导节奏、增加耐心引导
7. 你认为对拉近师生距离、建立信任感帮助最大的是？
A.一对一课业耐心辅导
B.趣味手工互动、动手合作
C.陪伴倾听、情绪安抚
D.多频次长期稳定服务
8. 你是否愿意长期持续参与特教志愿服务？
A.非常愿意长期坚持
B.有空可短期参与
C.不太愿意继续参与
9. 开展课业辅导、手工美育课堂过程中，你遇到的最大困难是？
A.特殊儿童理解能力弱、接受速度慢
B.学生注意力分散、课堂配合度不稳定
C.学生容易出现情绪躁动、哭闹、抗拒等情况
D.缺乏特教专业教学、沟通、引导技巧
E.手工课程难度、教学节奏难以适配学生能力
F.课堂纪律把控与现场管理难度大
G.缺少老师现场指导，遇到问题无法及时解决
10. 后续服务中，你最需要学校、指导老师提供哪些支持？（多选）
A.特教沟通技巧、情绪处理培训
B.课业辅导教案、手工课程模板
C.特教老师随堂指导
D.志愿经验交流、复盘总结机会
11. 本次特教志愿服务对你个人思想与综合素质的收获？
A.增强社会责任感、青年担当意识
B.理解教育公平、平等包容的意义
C.深化助残扶弱、公益服务的认知
D.锻炼耐心、沟通、志愿服务能力
E.无明显收获
12. 你认为构建长期、可持续的特教志愿服务模式，最关键的是？
A.稳定志愿队伍，减少人员频繁轮换
B.打造标准化、系列化“课业+美育”成套课程
C.建立校方、高校双向督导机制
D.建立常态化复盘、改进机制
E.适当完善激励保障机制
13. 本次特教志愿服务对你个人的思想认知、社会责任、实践能力带来了哪些具体成长？
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