学生对带教老师的满意度调查表（药学部）

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。

带教老师责任心强，主动安排学习任务，不推诿教学工作，老师待人耐心温和，提问时认真讲解，不敷衍、不训斥实习生，老师恪守岗位规范，操作、言行具备良好职业示范作用，对待所有实习生一视同仁，不存在区别对待、刻意苛责情况。

老师理论讲解条理清晰，专业知识点讲解通俗易懂，实操示范标准规范，严格按照科室 SOP 流程示范操作。

老师在教学时能将理论与临床病例结合讲解，通俗易懂。同步讲解岗位风险、院感、生物安全、用药安全相关知识。

老师经常与同学交流，鼓励同学提出问题，并启发、引导同学思考。教学方式灵活，会根据学生基础调整讲解节奏。

老师重视理论联系实际，注重培养同学的学习方法、临床思维能力和创新精神。

老师在教学中合理应用教辅手段（多媒体、直观教具等），增强学习效果。

在医疗工作中讲解并示范临床操作技术。在临床医疗技术操作中做到放手不放眼。

在技术操作上具体指导，严格训练，要求正规准确。

对科室内表格填写规范进行详细的讲解、指导。

愿意倾听实习生实习困难、学习压力，给予疏导建议，科室师生沟通氛围融洽，愿意主动分享岗位工作经验，发现学生状态不佳时主动关心，给予合理调整建议。