尊敬的老师:
您好!本次问卷旨在真实了解当前中学古诗词课堂教学现状,为优化古诗词教学、提升学生语文核心素养提供研究依据。本问卷采用匿名方式,所有数据仅用于学术教研研究,答案无对错之分,请您结合自身教学实际如实填写。衷心感谢您的支持与配合!
一、基本信息
1.您的任教学段(单选)
A.
初中
B.
高中
2.您的教龄(单选)
A. 3年及以下
B. 4–10年
C. 11–20年
D. 20年以上
3.您认为古诗词教学在语文教学中的重要程度(单选)
A. 非常重要(兼具应试、审美与文化传承价值)
B. 比较重要
C. 一般
D. 不太重要
4.您开展古诗词教学的主要目标(可多选)
A. 应对考试,提升学生语文成绩
B. 夯实文言基础知识,提升古诗文阅读能力
C. 培养学生审美能力与诗词鉴赏能力
D. 传承中华优秀传统文化,落实语文核心素养
三、课堂教学实施现状
5.您最常用的古诗词课堂教学模式(单选)
A. 传统讲授式:重点讲解字词、翻译、主旨内容
B. 应试备考式:侧重考点梳理、答题模板、默写训练
C. 品读探究式:引导学生朗读、感悟、自主赏析
D. 情境拓展式:结合多媒体、历史背景、文化知识拓展教学
6.课堂中学生自主品读、感悟、赏析的时间占比(单选)
A. 10%以内
B. 10%–30%
C. 30%–50%
D. 50%以上
7.您在教学中融入传统文化拓展内容的情况(单选)
A. 经常融入
B. 偶尔融入
C. 极少融入
D. 从不融入
8.您布置的古诗词课后作业主要形式(可多选)
A. 背诵、默写、字词基础巩固
B. 习题训练、考点真题练习
C. 诗词赏析、改写、小作文写作
D. 朗诵展示、手抄报、诗词实践活动
四、学生学习现状
9.本班学生古诗词整体学习兴趣(单选)
A. 兴趣较高,主动学习积累
B. 兴趣一般,被动完成学习任务
C. 兴趣较低,存在敷衍应付现象
10.学生学习古诗词存在的主要问题(可多选)
A. 机械背诵,对诗意理解肤浅
B. 缺乏赏析能力,不会独立鉴赏诗词
C. 传统文化积淀不足,难以体会作者情感意境
D. 学习主动性不强,缺乏积累意识
五、教学困境与现存问题
11.您在古诗词教学中遇到的主要困难(可多选)
A. 教学课时有限,难以兼顾知识、赏析与文化拓展
B. 应试压力较大,教学偏向考点,素养教学难以落实
C. 学生基础薄弱,诗词理解和感悟能力不足
D. 教学方法单一,缺乏创新教学资源
E. 学生课堂参与度低,互动探究效果不佳
12.当前中学古诗词教学最突出的问题(单选)
A. 重应试、轻素养
B. 重讲解、轻体验
C. 重知识、轻文化
D. 重背诵、轻运用
六、教研培训需求
13.您参与古诗词专项教研、培训活动的情况(单选)
A. 经常参加
B. 偶尔参加
C. 很少参加
D. 从未参加
14.您最需要的古诗词教学培训内容(可多选)
A. 新课标下素养导向的教学理念与方法
B. 诗词意境赏析、审美教学实操技巧
C. 应试考点与素养课堂融合设计策略
D. 传统文化融入古诗词课堂的教学方法
七、开放性建议
15.结合教学实际,请您谈谈如何进一步优化中学古诗词教学?
问卷到此结束,感谢您的真诚作答!
关闭
更多问卷
复制此问卷