数字赋能下师生共生的深度阅读实践研究中期调研问卷
您好！本问卷为阅读课题中期调研专用，采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究与教学优化。请根据实际情况填写，全程约3分钟，感谢您的支持与配合！
1. 您的身份是
教师
学生
2. 您是否为本课题核心参与成员
是
否（参与相关阅读活动）
3. 您使用数字工具开展阅读教学的频率是
几乎不用
每月1-2次
每周1-2次
每周3次及以上
4. 数字工具整体有效提升了学生阅读兴趣、拓展了阅读深度
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
5. 您以共同读者身份参与师生共读类活动的频率是
几乎没有
每月1-2次
每周1-2次
每周3次及以上
6. 师生共生的阅读模式有效提高了学生的阅读参与主动性
完全不符合
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3
4
5
完全符合
7. 课题开展以来，学生深度阅读能力（文本分析、批判性思维、知识迁移）有明显提升
完全不符合
1
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3
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5
完全符合
8. 当前推进深度阅读课题的主要困难有哪些
数字技术应用不熟练
师生时间难以协调
优质数字资源不足
学生参与度不均衡
缺乏评价方法工具
9. 您最需要哪些方面的课题支持
数字技术专项培训
优质阅读资源供给
专家教研指导
课时与时间保障
评价工具与方法指导
10. 您对当前课题整体推进效果的满意度
非常不满意
1
2
3
4
5
非常满意
11. 你所在的年级是
七年级
八年级
九年级
12. 你使用数字工具（电子书、听书、线上平台等）阅读的频率是
几乎不用
每月1-2次
每周1-2次
每周3次及以上
13. 数字阅读资源让阅读变得更有趣、更容易理解
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
14. 你参加老师带领的师生共读活动的频率是
几乎没有
每月1-2次
每周1-2次
每周3次及以上
15. 和老师一起阅读让我更有动力，也更愿意表达自己的想法
完全不符合
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完全符合
16. 这学期以来，我的阅读理解能力和独立思考能力有明显提升
完全不符合
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5
完全符合
17. 你最喜欢的阅读活动形式有哪些
沉浸式数字阅读体验
师生共读分享会
阅读竞赛/闯关活动
读后感/手抄报创作展示
跨班级读书交流
18. 你觉得当前阅读活动最大的问题是
内容没意思
形式太单调
占用时间太多
没机会表达想法
19. 你对学校当前开展的阅读活动整体满意度
非常不满意
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2
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4
5
非常满意
20. 您对后续的阅读活动/课题研究有什么建议
关闭
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