小学生“思辨性阅读与表达”学习情况及支架使用调查问卷

亲爱的同学:
你好！为了了解大家在语文阅读课上的学习情况，以及老师是如何帮助你们思考和表达的，我设计了这份问卷。问卷不记名，答案没有对错好坏之分，请你根据自己的真实想法和做法认真选择。感谢你的配合！
1.在阅读课上，老师会提供一些帮助你们理解课文的方法（如提问、画图、列表格、举例子等），你觉得这些方法对你的阅读有帮助吗?（）
2.当你遇到一篇比较难理解的课文时，你希望老师给你提供哪种帮助?（）
3.在阅读课上，你会主动对比课文中的不同观点或者不同人物说的话吗?（）
4.当老师要求你从课文中找出支持自己观点的句子时，你通常能做到吗?（）
5.在小组讨论中，你能清楚地说出自己的想法，并试着让别人理解你的理由吗?（）
6.在阅读课上，如果你的观点和同学不一样，你通常会怎么做?（）
7.阅读课上，老师会把几篇相关的文章放在一起让你们比较，你更喜欢这样的学习方式吗?（）
8.在讨论一个有争议的问题时，你会尝试从不同的角度去思考吗?（）
9.老师布置的“阅读任务”（如完成一个表格、梳理作者观点、写一段评价等），你能独立完成吗?（）
10.学完一篇课文后，你会在生活中主动运用学到的方法去表达自己的观点吗（比如和家人讨论、写日记等）?（）
11.在阅读课上，老师常用哪些方法帮助你们深入理解课文?（）
12.当你表达自己的观点时，老师通常会怎样回应?（）
13.在“思辨性阅读”活动中，你做过哪些事情?（）
14.老师组织的“表达与交流”活动有哪些形式?（）
15.你觉得在阅读课上，以下哪些做法最能帮助你提高“动脑筋、讲道理”的能力?（）
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