1. 当我们漫步在乡村或城市的边缘，总能看到那一排排挺拔的杨树，它们就像是大地的守护者，傲然屹立。杨树喜欢生长在阳光充足、土壤肥沃的地方，但它也具有很强的适应性，能够在干旱、瘠薄的土地上顽强生长。这种坚韧不拔的品格，让杨树成为许多恶劣环境的“绿色卫士”,守护着我们的生态环境。因此，杨树承载着丰富 的文化寓意，如坚韧不拔、不屈不挠的精神品质等，成为人们心中的象征。请分析回答下列问题。
（2）杨树是一种高大的乔木，生长迅速，最高可以长到30米，根系发达，能有效稳固土壤，减少水土流失。其根尖生长最快的部位是图2中的[③]_______________。杨树的根从土壤中吸收的水，能源源不断地向上运输到茎和叶，其动力来自杨树的____________作用。
（3）杨树的叶片形状呈卵形，边缘还带有一些波状锯齿。叶片由表皮、_______________和_______________三部分组成。
（4）一株成年杨树年均吸收二氧化碳量可达172公斤，释放氧气125公斤，对空气质量的净化作用不容小觑。图3是杨树叶片的某一生理过程示意图。如果⑤代表的气体是氧气，则此生理过程为____________作用；如果⑤代表的气体是二氧化碳，则此生理过程为_______________作用。
2.民以食为天，粮食安全是“国之大者”,要用粮仓守护粮食安全， 一块块农田就是我们的粮仓。小麦是我国的主要粮食作物之一，图1是某同学在参加农业生态研 学活动后绘制的某麦田食物网，请回答下列问题。
（1）此食物网中有____条食物链，请写出与田鼠有关的一条食物链：____________→田鼠→____________。
（2）大地披金，粮食满仓。 一块块麦田既是粮仓，也是一个完整的生态系统，其中小麦扮演的角色是_____________________。
（3）某同学将该生态系统中的三种生物关系用食物链的方式记录下来，并绘制成柱 状图，但是记录的部分内容由于污损而看不清(如图2)。请你尝试将信息补充完整， 推测图中纵坐标被遮盖部分的文字可能是_____________________________________________（填“生物的数量”或“生物体内有毒物质的含量”)。
（4）生态兴则文明兴，人与自然是生命共同体。_______________是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
3.校园生活，如同一幅丰富多彩的画卷，每一天都充满了新的色彩和惊喜。在这 里，同学们不仅学到了知识，还收获了友谊，更经历了成长的点点滴滴。同学们，让我们珍惜在校园的读书时光，养成良好的生活习惯，为自己的青春旅行一路护航。 请回答下列问题。
（1）操场上，同学们围在一起丢沙包，当看到沙包飞向自己时迅速躲避，这个反射属于_______________ (填“条件”或“非条件”)反射。完成此反射的结构基础是反射弧，如图1,其中①是__________________。
（2）青少年如果用眼不当，会使晶状体曲度过大或眼球前后径过长，造成近视，近视 可以通过戴____________ (填“凸”或“凹”)透镜加以矫正。
4.剪纸，又称“窗花”,是我国古老的传统民间艺术之一，它具有鲜明的中国 民俗情趣和艺术特色。方正剪纸和海伦剪纸先后入选了《国家级非物质文化遗 产代表性项目名录》。如图为几种常见动物的窗花，请结合生物学知识回答下列问题。
（1）根据动物体内是否有脊柱，可以将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。四种动物中属于无脊椎动物的是_____________________。
（2）2026年是马年，人们喜欢用马的形象剪成窗花，是因为“马是奋斗不止、自强不息的象征，马是吃苦耐劳、勇往直前的代表”。马是哺乳动物，其特有的生殖方式是__________________, 哺乳 。
（3）鱼的寓意是“年年有余”。春节的时候在窗户上贴有鱼的窗花，表达了人们的美好愿望。鱼生活在水中，体表常有__________________覆盖，用__________________呼吸。
（4）在中国传统图案中，蝴蝶是美丽、幸福的象征；家鸽是友谊、和平和吉祥的象征。 蝴蝶有两对翅，家鸽的前肢变成__________________,所以它们都善于飞行。
5.洋葱被称为“蔬菜皇后”,有很高的营养价值。为观察洋葱并认识植物细胞的基本结构，某同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，并用显微镜进行观察。 请结合他的探究过程，回答下列问题。
【活动一】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
（1）实验前，需要将洋葱切成小块。切洋葱时往往会流泪，刺激人眼睛的物质来自图2洋葱细胞的[②] __________________。
（2）在制作临时装片时，图1步骤⑤中盖玻片要缓缓放下的原因是避免产生__________________ 。
【活动二】观察洋葱鳞片叶内表皮细胞结构
（3）用光学显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，应先使用_____________________ ( 填“低倍镜”或“高倍镜”)找到清晰的观察对象。
（4）图4、图5是显微镜下洋葱鳞片叶内表皮细胞的视野，要使视野从图4变为图5, 应调节图3显微镜的[ ]。
（5）图5视野中染色最深的细胞结构是图2中的：
6.端午节是我国承载着深厚文化底蕴的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等 习俗。人们常把莒蒲、艾草悬挂于门窗上，将薄荷、紫苏藏于香囊之中，用箬竹、芦苇 叶片包粽子。这些植物的分类关系如图所示。请结合所学知识，完成以下问题。
（1）从上图可知：紫苏与_________________________的亲缘关系最近。
（2）图中“?”所代表的分类等级是________________________。
（3）在对箬竹、芦苇、艾草等植物进行分类时，________________________ 是最基本的分类单位。
（4）图中的所有植物都可以通过________________________进行繁殖。
（5）粽子(图2)以糯米为主要原料，糯米含有蛋白质、脂肪、糖类、维生素等，营养价值较高。糯米是禾本科稻属糯稻(图3)的去壳种仁，呈长椭圆形，一端钝圆，一端歪斜。糯米所含的营养物质主要来自图4糯稻种子结构中的[①]_____________________ 。
7.某生物学兴趣小组在学习完“生物与环境”相关内容后，在老师的带领下完成 了一系列项目式学习任务，请回答相关问题。
【活动一】探生物奇境，创实验新章
同学们通过实验观察不同温度下金鱼的呼吸频率来探究“温度对金鱼生活的影响”, 请你参与其中，共同完成以下设计过程。
提出问题：温度会影响金鱼的呼吸频率吗?
(1)作出假设：_________会影响金鱼的呼吸频率。
(2)实验步骤
①准备材料和用具：若干条金鱼、7个同样的鱼缸、温度计、秒表、不同温度的水。
②设计实验装置：在7个鱼缸中分别加入等量不同温度的水。
③每个鱼缸中放数量相同、大小和形态相近的金鱼。
④观察与记录：10分钟后，记录每条金鱼每分钟鳃盖张合的次数，连测3次，计算平均值。计算平均值的目的是____________________________，提高实验的可信度。
实验结果如下：
(3)实验分析：这个实验的变量是_________________________________。
(4)得出结论：温度对金鱼的呼吸频率有影响，且在一定温度范围内，随着水温的升高，金鱼每分钟的呼吸次数________________________(填“增加”或“减少”)。因此，饲养金鱼时，控制水温很重要。
【活动二】探生态奇观，创实践新路
同学们随后在老师指导下开展“一瓶一世界”生态瓶养鱼实践活动。
8.绿豆清热解暑，利尿消肿，民间又称“济世良谷”,被誉为“夏季第一豆”。绿豆的营养价值在豆类中颇为突出，可与红豆、扁豆、鹰嘴豆等常见豆类食品比肩。绿豆含有丰富的植物蛋白，特别是B族维生素和膳食纤维的含量较高，非常适合用于制作各类清热饮品与家常菜肴，同时也是重要的杂粮作物。某生物学兴趣小组同学准备了同一品种的40粒饱满、大小相近的绿豆种子作为实验材料，探究绿豆种子萌发的环境条件并观察种子萌发的过程。请分析并回答问题。
【活动一】探究种子萌发的环境条件
（1）上图是探究种子萌发的环境条件的实验过程。每个培养皿中放10粒绿豆种子， 而不是1粒的原因是避免_____________________性。
（2）本实验有_______________（提示：填写数字，写文字不给分）组对照实验。1号皿和3号皿各检验了一个条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗?__________________。
（3）一段时间后，兴趣小组同学观察发现只有2号皿中的绿豆种子萌发了。说明适宜的_____________________、适量的水和________________________都是种子萌发所需要的环境条件。
9.每年的4～6月份是水痘的高发季节，水痘是一种呼吸道传染病。大力普及水痘知识，懂得如何预防水痘非常重要。某生物学兴趣小组通过查找资料，制作了如下宣传手册。请回答相关问题。
（1）水痘—带状疱疹病毒是引起该传染病的_____________________。从传染病流行的基本环节分析，患水痘的学生属于__________________。
（2）手册列举了多种预防传染病的方式，从传染病流行的基本环节分析，多通风、勤洗手属于预防传染病措施中的________________________。
（3）患过水痘或接种过水痘疫苗的儿童，通常仅对水痘病毒具有免疫能力，该效应并不延伸至其他种类的病毒。下图是水痘病毒侵入人体的免疫过程示意图。这类免疫属于________________________
(填“非特异性”或“特异性”)免疫。
10.小明同学学习了生物遗传和变异的知识后，对性状的遗传现象很感兴趣，他对家族内多对性状进行了观察与记录，如图所示是他的调查结果统计表。请根据图中信息回答下列问题。
（1）小明父母都是“V” 形发际线，他自己却是平直发际线(如图所示),这种现象在遗传学上叫_________。
（2）人的发际线形状是一对相对性状，据表中信息可判断_________ (填“‘V’形”或“平直”)发际线为隐性性状。若用英文字母 A 和 a 分别表示控制这对性状的显隐性基因，则可推测出小明爸爸的基因组成是__________________（提示：注意区分大小写）。
（3）小明小时候与妹妹一样是惯用左手，但通过后天练习，改成了惯用右手，由此可以说明，生物的性状是由基因组成和__________________共同决定的。
11.夏，是大自然的盛宴，也是生命的舞蹈。阳光倾泻而下，草木繁盛。微风裹挟着青草地特有的气息，植物进入了生长旺盛的时期，它们能养活地球上几乎所有的生物，创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中。某生物学兴趣小组利用盆栽天竺葵开展了“绿叶在光下制造有机物”的探究实验，请分析并回答下列问题。
（1）步骤①将盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是转运和消耗叶片中原有的淀粉，以排除原有淀粉对实验的干扰。
（2）步骤②和③用黑纸把叶片的一部分上下两面遮盖起来，形成了一组____________实验，该实验的变量是_______________。
（3）步骤④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯置于水浴锅中加热，叶片变为黄白色，取出用清水漂洗。步骤⑤向叶片滴加碘液，停留片刻后漂洗，放在培养皿中观察。步骤⑥中叶片的见光部分呈现蓝色，这说明____________是光合作用的产物。
（4）叶绿体是植物进行光合作用的场所，图2是该兴趣小组同学绘制的两种气体进出植物叶肉细胞中叶绿体的示意图，其气体b是_______________ 。
12.生命，是宇宙中最绚烂的奇迹。遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。学习了“遗传与变异”相关知识后，某同学绘制了自己的体细胞染色体排序图，如图1,并对自己家庭成员的性状进行了观察与记录，结果如图2。请分析并回答问题。
（1）根据图1可知该同学的性别是____________性。
（2）单眼皮和双眼皮是一对相对性状，如果该同学的父母再生一个孩子，这个孩子是双眼皮的可能性是____________%。
（3）眼皮是覆盖在眼睛上方的皮肤组织，起到保护眼睛的作用。图3是眼球结构示意图，②是____________,能折射光，有灵敏的调节功能，使我们可以看清远处或近处的物体。
（4）假设控制有耳垂的基因A 相对于无耳垂基因a 为显性，则该同学的基因组成为 _______________。
13. 2025年4月25日是我国第39个“全国儿童预防接种日”,宣传主题是“打疫苗 防疾病 保健康”。疫苗是预防、控制疾病和保护健康最经济、最有效的手段。 接种疫苗不仅能够保护个体健康，还能阻断传染病的传播和流行。疫苗接种不仅是个人行为，更是对整个社会的责任。及时接种疫苗，共筑健康防线。请分析回答下列问题。
（1）卡介苗被称为“宝宝出生第一针”,由失去致病性但保留免疫原性的结核分枝杆菌制成，用于预防结核病及相关重症感染。卡介苗进入人体后，能使人在不发病的情况下，刺激 A 淋巴细胞产生②_______________(如图),获得免疫力。从免疫的获得途径分析，这种免疫属于_______________免疫。
（2）接种卡介苗可以提高对结核分枝杆菌的抵抗力，这属于预防传染病措施中的_______________ 。
（3）根据《国家免疫规划疫苗儿童免疫程序表(2021年版)》,婴儿出生时还需要接种乙肝疫苗。乙肝疫苗是用于预防乙型肝炎病毒感染的预防性生物制品，需要接种三次。乙型肝炎病毒和结核分枝杆菌在结构上最大的区别是乙型肝炎病毒没有细胞结构，由__________________外壳和内部的_____________________组成。
14.“自然为书，实践为师。”9月，阳光明媚，秋意渐浓。在这收获的季节，某中学八年级学生来到农业科普基地——葡萄种植基地，开启了一次精彩的课外研学实践活动。请回答下列问题。
（1）同学们一走进基地大门，映入眼帘的是许多工人在包装葡萄，他们手法熟练，将包装好的葡萄装箱，然后将一箱箱的葡萄装入冷藏车，准备运往全国各地。葡萄通过冷链运输，可以极大地保证其新鲜度。保鲜的原理是低温能够降低葡萄的_______________作用。
（2）在基地负责人的带领下，同学们进入大棚，通过手摸、鼻闻、眼观等近距离方式，了解了葡萄的品种、种植等相关知识。在基地负责人的示范下，同学们分组开展劳动实践，亲身体验采摘、包装等工序。一般情况下，葡萄在每年的5～6月份开花，从开花到结果一般需要90～100天。葡萄果实是由葡萄花(如图)中的__________________发育而成的。
（3）同学们向专家了解到，大面积葡萄的种植主要通过托插的方式进行快速繁殖，插条需要选择直径在0.6厘米左右的半木质化的副梢或者主梢，每隔三节左右剪成一枝插条。插条的上部一般在距离叶芽2厘米左右的位置进行平剪，插条的下部在距离叶芽0.5厘米的位置进行斜剪。葡萄既可以进行有性生殖，又可以进行无性生殖。 扞插属于_______________生殖。
（4）该种植基地坚守绿色农业理念，全程采用有机肥和农家肥，精心管理，确保葡萄口感和品质俱佳。施肥的目的是提供葡萄生长必需的无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含____________的无机盐。
（5）种植基地的工作人员还带领学生们实地参观了葡萄酒文化长廊、葡萄酒发酵罐，了解了中国葡萄酒文化发展历程等。在酿造葡萄酒的过程中发挥作用的微生物是__________________。
15. 中国草原资源丰富，草原面积近40亿亩，居世界第一。草原被誉为地球的皮肤，对维护国家生态安全具有基础性、战略性作用。近年来，中国在草原生态保护方面取得了历史性进展和标志性成果。金秋时节，秋风掠过草原，千顷碧草翻涌成金，金芒与绿浪交织着滚向天际，呈现出一番生机盎然的景象。请分析回答下列问题。
（1）草原广袤无垠，万物和谐共生。图1是某草原生态系统中的部分食物网简图，该食物网中有____________条食物链。
（2）图2表示的是该草原生态系统中草、食草昆虫、食虫鸟、猫头鹰四种生物体内有毒物质的相对含量，那么图中丙表示的是_______________。
（3）食虫鸟通过捕食害虫，间接保护了牧草等植物。猫头鹰作为草原生态系统中的顶级捕食者，对控制鼠类等小型哺乳动物的数量起着重要作用，它们的存在有助于维持草原生态系统的相对稳定。食虫鸟和猫头鹰都属于鸟，鸟的呼吸方式独特，具有与肺相通的_______________,可辅助呼吸，提高气体交换的效率。
（4）在辽阔的草原上，不仅饲养着大量的家畜，而且繁衍着大量的野生动物，图1中属于两栖动物的是_____________________。
（5）节假日里，很多人去草原旅游休闲，倍感轻松愉悦，这些都是生态系统带给人类的惠益。人类从生态系统获得的各种惠益称为___________________________,这是人类生存和发展的基础。
16. 当我们把食物放入口中，其中的淀粉消化之旅便悄然开启。淀粉消化的最终产物葡萄糖被称为“生命的燃料”,而氧气则是其“助燃剂”。可以说葡萄糖和氧气为人体生命活动提供重要保障。下图是某同学绘制的相关示意图，请分析并回答问题。
（1）__________________
（2）__________________、__________________
（3）__________________、__________________
（4）__________________、__________________
17. 某同学陪妈妈去菜市场时发现，在一个玉米棒子上出现紫、红、黑、黄、白等颜色的籽粒，这是怎么形成的？她和同学们开展了相关研究性学习。
【查阅资料】
（1）她查阅资料得知，玉米体细胞中有10对染色体。则玉米生殖细胞中的染色体数目是________________。
（2）染色体是遗传物质的载体，图1是它的结构示意图。染色体的主要成分包括［①_________和［②］__________________，③是具有遗传效应的片段，③是__________________。
【实验探究】
（3）她与同学们将亲代的黄色玉米与黄色玉米杂交，过程及结果如图2所示，用A、a分别表示显、隐性基因。分析实验结果可知，显性性状是__________________，子代中白色玉米的基因组成有__________________。子代白色玉米自交产生的后代玉米籽粒的颜色是_________（不考虑基因突变）。
【拓展应用】
（4）杂交实验过程中，同学们偶然发现白玉米粒的果穗上结有几粒紫色玉米粒，为探究产生紫色玉米粒的变异类型，将紫玉米粒作亲本继续自交实验，发现其子代均结出了紫玉米粒，由此说明该变异属于_____________________（填“可遗传”或“不遗传”）的变异；若要在短时间内大批量地培育出紫色玉米粒植株幼苗，可采用__________________技术。
18.学习了“遗传与变异”相关知识后，善于观察的小轩同学发现自己的父亲无酒窝，母亲有酒窝，自己和妹妹都没有酒窝。该同学绘制出了如图1所示的遗传图解。 请分析并回答下列问题。
【解读遗传图解】
（1）根据图1的酒窝遗传图解推断出：_______________(填“有酒窝”或“无酒窝”)是隐性性状。
（2）小轩同学和她的妹妹无酒窝，他们的基因组成都是_____________________（提示：注意区分大小写）。
【绘制基因概念图】
（3）基因是有遗传效应的 DNA 片段。小轩绘制了与基因有关的概念图(图2),图2中的①和②分别代表的是性状、_____________________。
【探究性别遗传】
（4）我国全面放开“三孩”政策，小轩的父母计划积极响应，再生育一个孩子，这个孩子是男孩的可能性为__________________%。