县域高中物理情境教学现状调查问卷（教师版）
一、个人基本信息
1. 1.您的教龄?
A.五年及以下
B.5-10年
C.11-15年
D.16-30年
E.30年以上
2. 2.您目前任教的年级
A.高一
B.高二
C.高三
3. 3.您的学历
A.博士
B.硕士生
C.本科
D.大专
4. 4.您的职称
A.正高级
B.副高级
C.一级
D.二级
二、情境教学认知与基础情况
5. 5.您对 “物理情境教学”（通过构建生活、实验、问题等情境辅助知识教学）的了解程度如何?
A.非常了解，能熟练设计并应用
B.比较了解，有过初步尝试
C.一般了解，知道基本概念
D. 不了解，从未接触
6. 6.您所在学校是否为物理情境教学提供支持（如资源库、设备、培训等）?
A.支持充足，有完善的资源与保障
B.有一定支持，能满足基础需求
C.支持较少，需自行解决资源问题
D.无任何支持
7. 7.您在设计物理情境时，主要依赖的资源来源是?（可多选）
A. 教材配套情境案例
B. 网络教学资源平台
C. 自身教学经验积累
D. 同行交流分享
E. 专业教研培训资料
F. 其他
三、情境教学实施情况
8. 8.您在高中物理课堂中开展情境教学的频率是?
A. 每节课都设计情境
B. 每周 3-4 节课设计情境
C. 每周 1-2 节课设计情境
D. 很少开展，仅特殊章节尝试
E. 从未开展
9. 9.您常设计的物理情境类型有哪些?（可多选）
A. 生活实际情境（如家电原理、运动现象等）
B. 实验探究情境（如实验设计、现象分析等）
C. 问题驱动情境（如递进式问题链）
D. 科技前沿情境（如航天、新能源等）
E. 跨学科融合情境（如物理与数学、化学结合）
F. 其他
10. 10.您设计的情境与教学内容的契合度如何?
A. 高度契合，能精准辅助知识点讲解
B. 基本契合，可支撑大部分教学目标
C. 契合度一般，部分情境与内容关联薄弱
D. 不契合，情境与教学内容脱节
11. 11.每节课中，情境教学环节（含情境呈现、分析、互动）的时间占比约为?
A. 50% 以上
B. 30%-50%
C. 10%-30%
D. 10% 以下
四、情境教学效果与反馈情况
12. 12.您认为情境教学对学生物理学习的帮助主要体现在哪些方面?（可多选）
A.提升学习兴趣，降低厌学情绪
B. 帮助理解抽象概念，突破难点
C. 增强知识应用能力，联系实际
D. 提高课堂参与度，活跃氛围
E. 对学习效果无明显帮助
F. 其他
13. 13.您通过哪些方式了解情境教学的实施效果?（可多选）
A. 学生课堂反应（如专注度、互动积极性）
B. 作业质量与考试成绩变化
C. 学生课后反馈（如访谈、问卷）
D. 同行听课评价
E. 未专门跟踪效果
F. 其他
14. 14.学生对您设计的物理情境的接受度如何?
A. 非常接受，积极参与情境互动
B. 比较接受，能配合完成情境分析
C. 接受度一般，参与积极性不高
D. 不接受，认为情境无意义或干扰学习
五、情境教学困境与需求情况
15. 15.您在开展物理情境教学时面临的主要困难是?（可多选）
A. 设计优质情境耗时耗力，教学任务紧
B. 缺乏合适的情境资源与案例参考
C. 学生基础薄弱，难以跟上情境分析节奏
D. 课堂把控难度大，易偏离教学目标
E. 硬件设备不足（如多媒体、实验器材）
F. 其他
16. 16.您是否参加过物理情境教学相关的培训或教研活动?
A. 经常参加，每年多次
B. 偶尔参加，每年 1-2 次
C. 很少参加
D. 从未参加
17. 17.您希望在哪些方面获得支持以提升情境教学质量?（可多选）
A. 提供优质情境教学案例库
B. 开展专项培训（如情境设计、实施技巧）
C. 配备更完善的硬件设备（如 VR、实验器材）
D. 减轻教学任务，预留情境设计时间
E. 其他
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