问卷调查
本问卷旨在调研小学语文任务群教学的实际开展情况、实施难点与优化需求，所有答案仅用于课题研究，无对错之分，请根据实际情况如实作答，感谢配合！
一、认知了解情况（1-3 题）
1. 您对新课标中小学语文学习任务群的内涵、分类及教学要求的熟悉程度是？（单选）
A. 非常熟悉，能精准把握课标要求
B. 比较熟悉，了解基本概念和类型
C. 不太熟悉，仅听过相关名称
D. 完全不熟悉
2. 您认为小学语文设置学习任务群教学，对学生语文核心素养提升的价值如何？（单选）
A. 价值极大，能有效落实素养育人目标
B. 有一定价值，辅助常规教学
C. 价值较小，教学效果不明显
D. 没有实际价值
3. 您是否系统学习过小学语文任务群教学设计、课堂实施的相关培训或教研内容？（单选）
A. 经常参与系统学习与教研
B. 偶尔参与相关零散培训
C. 仅自主简单了解，未参与教研
D. 从未参与、未了解
二、课堂实施现状（4-8 题）
4. 在日常小学语文教学中，您开展任务群教学的频率是？（单选）
A. 每单元常态化开展
B. 重点单元、公开课专项开展
C. 偶尔尝试，极少开展
D. 从未开展
5. 您在设计语文任务群教学课时，主要的设计依据是？（多选）
A. 新课标任务群学段教学要求
B. 教材单元语文要素、课文内容
C. 学生学情、认知水平与兴趣
D. 学校教学安排、教研要求
E. 网络优质教案、课件模板
F. 其他
6. 您开展的语文任务群课堂，主要包含哪些教学环节？（多选）
A. 情境创设，明确核心任务
B. 分层拆解子任务，分步探究
C. 小组合作完成实践任务
D. 成果展示、交流评价
E. 课堂总结、素养梳理
F. 仅简单任务布置，无完整环节
7. 在任务群教学中，您最常落地的小学语文任务群类型是（多选）
A. 语言文字积累与梳理
B. 阅读与鉴赏
C. 表达与交流
D. 梳理与探究
E. 各类任务群均均衡开展
F. 无明确类型，随意设计任务
8. 开展任务群教学后，您班级学生的语文课堂参与度变化是？（单选）
A. 显著提升，学生主动探究
B. 小幅提升，课堂氛围更活跃
C. 基本无变化，和常规课堂一致
D. 有所下降，学生难以适应
三、教学难点与问题（9-12 题）
9. 您在实施小学语文任务群教学时，整体难度感受是？（单选）
A. 难度很低，轻松落地教学
B. 难度适中，基本可以完成教学
C. 难度较高，教学过程吃力
D. 难度极大，无法顺利开展
10. 您认为当前开展任务群教学面临的主要困境有哪些？（多选）
A. 自身设计能力不足，不会设计分层任务
B. 课时紧张，任务群教学耗时较长
C. 学生基础薄弱，无法完成探究任务
D. 缺乏优质教学资源、案例参考
E. 评价体系不完善，难以考核素养
F. 传统教学思维固化，难以转型
G. 家校配合不足，课后任务难以落实
H. 其他
11. 在任务群教学的学生评价环节，您目前的实施情况是？（单选）
A. 有完整的过程性、多元化评价体系
B. 以课堂表现、任务成果简单评价
C. 仍以考试成绩、作业完成度评价为主
D. 几乎不针对任务群教学做专项评价
12. 相较于传统单篇课文教学，任务群教学在备课、授课的工作量变化是？( )（单选）
A. 大幅增加，备课耗时更多
B. 小幅增加，需要额外设计任务
C. 基本持平
D. 有所减少，教学更系统高效
四、优化需求与建议（13-15 题）
13. 为更好地开展任务群教学，您最需要的支持是？( )（多选）
A. 系统的任务群教学设计专项培训
B. 各年级、各单元优质完整教学案例
C. 配套的教学课件、任务单、习题资源
D. 集体教研指导，团队共同打磨课程
E. 充足的教学课时与教学时间保障
F. 完善的学生素养评价参考标准
14. 您认为优化小学语文任务群教学，最需要改进的核心内容是？( )（单选）
A. 简化复杂任务，贴合小学生学情
B. 贴合教材考点，平衡素养与成绩
C. 完善评价方式，落实过程性评价
D. 精简教学流程，适配常规课时
15. 结合自身教学经验，请您简单说说对小学语文任务群教学实践优化的其他建议或想法？（简答）
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