蜀龙学校教研组工作精细化现状调研问卷
老师，您好！为全面、客观、精细化掌握我校各教研组日常运行、教研实效、备课磨课、听课评课、课题科研、青年教师培养等真实情况，精准梳理现存问题、优化教研管理、提升课堂教学质量，特开展本次匿名调研。问卷所有数据仅用于教研分析与工作改进，无对错、不考核、不公示，请您结合真实工作情况如实填写。
1.您所任教的学科
语文
数学
英语
物理
化学
生物
地理
政治
历史
音乐
美术
体育
2. 本组集体备课的主要状态是?
A.深度研课标、研学情、磨课件、磨习题、磨重难点
B.以统一进度、统一作业为主，深度研讨不足
C.简单对照教案过流程，缺少思辨研讨
D.基本无实质备课研讨
3. 集体备课中，学情分析、分层教学、作业设计、易错点预设是否常态化研讨?
A.每次都会重点研讨
B.多数时候会
C.偶尔涉及
D.几乎不研讨
4. 集体备课中，你们小组通常会包含哪些流程呢？
A. 确定本节课教学重难点、课时目标
B. 分工梳理教材、研读课标与核心素养要求
C. 分享个人初案，轮流说课讲解思路
D. 针对教学设计、课堂活动共同研讨修改
E. 统一课堂习题、课堂实验、板书设计
F. 预设学生易错点、课堂突发问题并制定应对方案
G. 分工制作课件、教具、趣味记忆口诀/素材
H. 确定课后作业、分层练习安排
I. 分配课堂观察、听课评课任务
J. 复盘过往同课教学问题，优化本次设计
K. 其他
5. 教研组教研主题是否贴合课堂真实问题、教学痛点?
A.主题精准、聚焦课堂提质，持续深耕
B.主题常规、中规中矩
C.主题随意、临时安排
D.无固定教研主题
6. 本组听评课活动开展情况如何?
A. 常态化开展，听课评课完整，研讨充分
B. 定期开展，流程完整，交流一般
C. 偶尔开展，评课较为敷衍
D. 极少组织，缺少研讨环节
E. 基本不开展
7. 教研组评课现状?
A.直面问题、精准点评、给出改进策略，真诚务实
B.以肯定为主，问题点较少、偏温和
C.流于客套、泛泛而谈、无针对性
D.基本不评课、只签到走过场
8. 公开课、展示课、汇报课磨课次数与打磨深度?
A.多次磨课、全员参与、精细打磨、质量高
B.磨课1—2次，基本成型
C.简单准备、几乎不磨课
D.无磨课环节，直接上课
9. 本组作业设计、分层作业、作业批改、错题订正落实情况?
A.精细规范、分层到位、反馈及时、订正扎实
B.基本规范，分层设计不足
C.作业同质化严重、重复机械较多
D.批改滞后、订正落实不到位
10. 教研组是否常态化开展学情跟踪、单元复盘、质量分析?
A.每次测评均有细致分析、对策落地
B.有分析、对策偏少
C.简单通报分数，无深度复盘
D.基本无质量分析
11. 本组教师参与课题研究、教学论文、教学成果积极性?
A.积极性高，主动参与、持续研究
B.按需参与，不主动不抵触
C.被动参与、任务式完成
D.几乎无人参与
12. 本组教研是否能做到以研促教、课题落地课堂?
A.课题贴合教学、成果可落地、可迁移
B.有课题但课堂融合一般
C.课题偏形式、与日常教学脱节
D.无课题、无教研成果沉淀
13. 教研组资源沉淀（课件、学案、习题、试卷、案例）情况?
A.资源库完善、持续更新、全员共享
B.有资源但更新不及时
C.资源零散、不成体系
D.无固定教研资源沉淀
14. 本组师徒结对、青蓝工程落实实效?
A.常态化听课、磨课、指导、成长明显
B.有指导、但频次不足
C.流于形式、极少指导
D.基本无指导
15. 教研组团队氛围?
A.互助共进、积极研讨、氛围浓厚
B.平和稳定、常规运行
C.被动应付、积极性一般
D.松散消极、缺乏凝聚力
16. 青年教师在教研中发言、参与、展示机会是否充足?
A.机会多、鼓励成长
B.基本充足
C.偏少
D.几乎没有
17.您认为目前教研组最突出的问题是:
教研主题不聚焦，碎片化、无体系
集体备课深度不够，重形式轻实效
听课评课流于客套，不敢真评课、不会精评课
重上课、轻复盘，质量分析不精细
作业设计同质化，分层、提质不足
课题科研薄弱，教师研究意愿不强
青年教师培养力度不足、成长慢
教研资源零散，无沉淀、无积累
团队教研氛围不足、主动性偏弱
其他:
18. 您认为最需要优先整改的教研问题是什么?
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