本学期所使用的《美术（4）》教材是否出现政治性或政策性错误?
您认为您使用的教材是否符合本课程应包含的全部知识与技能，符合教学基本要求，且结构合理、系统完整?
您是否认为《美术（4）》当前教材的内容能够体现知识间的相互联系及其发展规律，结构是否严谨，且前言、正文、图片、参考文献等要素是否齐全?
您认为使用的教材在封面、扉页、封底上是否符合本书内容，装订美观、印刷质量好?
您认为《美术（4）》当前使用的教材是否符合学前教育专业人才培养目标及本课程教学的要求?
您认为使用的教材是否符合教学大纲要求，有利于应用型人才培养目标的实现?
您认为《美术（4）》课程本学期使用的教材跟老师的授课内容的贴近吗？
您认为教材使用对实现课程目标1【课程目标1:通过学习本课程，学生运用综合材料绘画的基础理论知识，阐述综合材料的类型、特点及构成元素；归纳综合材料绘画临摹和创作的技法，分析综合材料作品的构图、色彩、细节等。设计综合材料和画面相结合技能的可能性，评析综合材料作品的艺术魅力，积淀审美知识和艺术素养。】的效果如何?
您认为教材使用对实现课程目标2【课程目标2:通过学习本课程，学生运用综合材料绘画创作的基础理论知识，阐述综合材料的创作的技法；归纳综合材料绘画创作的步骤，设计综合材料创作作品的构图、色彩、细节；评析对材料的造型能力和观察能力，鉴赏当前最新优秀的综合材料绘画作品。】的效果如何?
您认为教材使用对实现课程目标3【课程目标3：通过学习本课程，学生运用POP海报设计的基础理论知识和方法，归纳POP海报设计的要点，分析POP海报设计的步骤，提出新的POP海报设计设计理念，评定POP海报设计的想象力和创造力，设计具有创意思想、有益于幼儿环境与学习的POP海报。】的效果如何?
您认为教材使用对实现课程目标4【课程目标4：通过学习本课程，学生运用儿童插画的基础理论知识，总结儿童插画创作的要点，归纳儿童插画作品临摹和创作的步骤和方法，分析儿童插画创意设计的问题和不足；设计小组协作完成的儿童插画美术作品，赏析儿童插画美术作品，评价对经典插画作品批判和思维的能力。】的效果如何?