2026年春季学期满天星班家长调查问卷

亲爱的家长朋友:

您好!

为促进家园共育,深化协同育人成效,提升幼儿园教育教学质量,特开展本次问卷调查。您的每一份反馈都将成为我们优化教育服务、促进幼儿全面健康发展的重要依据。本问卷为匿名填写,所有信息仅用于内部改进,请您放心如实作答。感谢您的支持与合作!

基础信息

1. 您与幼儿的关系     


第一部分:师德师风

2.《成都市中小学(幼儿园)教师职业道德行为准则》倡导教师爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。为了客观、全面掌握教师的职业道德状况,特邀请您对班级老师的师德表现进行测评。评价方面:

①体罚或变相体罚学生,歧视、侮辱学生,或有其他侵犯学生合法权益行为,造成严重后果;

②举办或参与校外社会办学机构,组织或参与有偿家教(托管)和有偿招生的;

③组织或参与向学生推销学习资料、期刊报纸和学习用品,违规乱收费或向学生、家长索要钱、物、有价证券,产生恶劣影响;

④专业基础薄弱,工作中经常出现错误,教学能力差;

⑤德育意识淡薄,班级管理或课堂管理混乱,造成恶劣影响;

⑥不尊重家长,对待家长态度恶劣;

⑦利用学校招生等方面获取不正当利益的行为。

  • 无上述情况
  • 有上述情况,请列举
李雨彤老师
张友林老师
周琴老师
3.基于《中华人民共和国学前教育法》中关于幼儿隐私的保护要求,您是否感受到班级教师具备尊重幼儿个体差异、保护幼儿隐私的意识?(如不公开谈论幼儿个人信息、不随意拍照传播等)
  • 非常明显,教师言行规范
  • 较明显,偶尔存在可改进之处
  • 一般,有待加强
  • 无,请说明原因
李雨彤老师
张友林老师
周琴老师
4.您在与班级教师的沟通互动中,是否感受到教师的尊重、耐心与专业性?
  • 始终感受到尊重与专业支持
  • 基本尊重,沟通顺畅,偶尔存在提升空间
  • 有时态度不够耐心,沟通中偶有敷衍或距离感
  • 经常感到不被尊重,沟通存在明显障碍或敷衍(请简要说明)
李雨彤老师
张友林老师
周琴老师

第二部分:幼儿在园体验

5.请说明您的孩子在提及幼儿园生活时,整体情绪状态如何?
6.您是否观察到孩子在以下方面有积极变化?(可多选)
7.孩子在园期间是否出现过持续的情绪低落、焦虑或行为退缩现象?

第三部分:活动实施与教学活动效果

8.您对本班教师团队(整体)的责任心与专业表现如何?
9.请您分别对本班三位教师的专业素养与日常工作表现进行评价。
  • 非常满意
  • 满意
  • 基本满意
  • 不满意,请说明原因
李雨彤老师
张友林老师
周琴老师
10.您是否了解本学期班级开展的主要课程或主题活动?
11.您认为,根据《3-6 岁儿童学习与发展指南》中健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的要求,您的孩子在园期间的整体发展状况如何?

第四部分:安全管理与环境支持

12.您认为园内是否存在安全隐患?没有则填无 (文字填写框)
13.幼儿园或教师是否开展过安全教育或应急演练?孩子是否具备基本安全常识?
14.您对园内物理环境(如采光、通风、卫生、活动空间)是否满意?

第五部分:膳食管理与营养健康

15.幼儿园是否定期公示食谱及食材来源信息?
16.您对我园目前提供的幼儿膳食(包括营养搭配、食材新鲜度、口味适宜性等)整体是否满意?
17.孩子是否经常反映饭菜不合口味或吃不饱?

第六部分:综合满意度与发展建议

18.您对我园以下哪些方面的工作感到比较满意?(可多选)
19.您认为我园在以下哪些方面的工作仍有提升空间,需要进一步加强?(可多选)
20.总体而言,您对我园的整体管理水平与效能?
21.您认为本班教师团队当前最突出的优点或做得最好的方面是什么?(没有可填 “无”)
22.您认为本班工作目前最需要改进或加强的方面是什么?(没有可填 “无”)
23.您认为对于幼儿园整体管理水平有什么建议或者意见?(没有可填 “无”)
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