我能够综合考虑课标、教材、学生兴趣、能力和跨学科知识储备，选择具有趣味性、综合性和探究性的跨学科主题
我能够设计兼顾英语核心素养和跨学科素养（创造性思维、同伴合作、问题解决能力等）发展的综合性跨学科教学目标
我能够按照英语学习活动观，创造性设计兼顾课内学习与课外实践的英语跨学科主题学习任务链
我能够根据跨学科主题教学目标和任务，预设跨学科学习成果形式（如设计图、海报、视频、报告、舞台剧、演讲展示等）
我能够创设关联学生个人生活经验和社会生活需要的跨学科主题学习情境，引导学生运用英语开展主题探究
我能够根据学生语言水平和学习任务特点，灵活组织个人学习、合作探究和集体交流，合理调控跨学科主题学习进程
我能够选择合适的教学策略和方法教授相关学科的跨学科内容
我能够通过观察、提问等方式察觉学生英语跨学科主题学习中遇到困难，并及时给予个性化学习支持（如语言支架、思维支架、AI技术支持指导等）
英语跨学科主题教学实施我能够根据实际情况灵活调整教学，随时解决跨学科教学中出现的意外情况，保证英语跨学科主题教学顺利推进
在英语跨学科主题教学过程中，我能够兼顾学生英语语言学习和跨学科素养发展
在英语跨学科主题教学中，我能够引导学生围绕主题进行意义建构、交流和表达
我能够为学生提供用英语交流与展示跨学科主题学习成果的机会和平台
我能够组织多元评价主体，对学生英语跨学科主题学习表现进行评价（自评、组内评、组间评、师评等）
我能够依据英语跨学科主题学习多元评价维度（语言学习、跨学科知识应用、团队协作等）和学生表现证据，全面地评估学生英语跨学科主题学习表现
我能够根据学生表现，及时引导学生反思英语跨学科主题学习过程中的问题并优化学习表现
我能够依据教学成效，对英语和跨学科内容统整适切性进行反思
我能够依据教学成效，对英语跨学科主题教学实施有效性进行批判性反思和总结
我能综合多方反馈意见和自我反思，优化英语跨学科主题教学方案