奥斯顿幼儿园中国馆6月评班问卷调查

尊敬的家长:

     您好!

     为持续优化班级保教服务质量,及时倾听家长心声、了解您的真实需求,不断提升班主任、配班教师、保育教师的教育教学、沟通服务与保育照护能力,为孩子们营造更优质、舒心的在园成长环境,我们特开展本次月度评班问卷调查。本次问卷采用匿名形式,答案无对错之分,您的每一项反馈都将成为我们改进工作的重要依据,感谢您在百忙之中抽出时间如实填写,为孩子的成长携手同行!

一、班主任评价
1. 班主任能全面统筹班级工作,及时向您反馈班级整体情况及幼儿个体发展状态。
2. 班主任主动牵头与家长沟通,对家园共育问题能高效协调、精准回应。
3. 班主任能关注幼儿身心发展,及时疏导幼儿情绪,对特殊情况幼儿有针对性帮扶。
4.班主任能及时传达园所通知、活动安排,保障家园沟通渠道畅通高效。
二、配班教师评价

1. 配班教师能全面、如实向您反馈幼儿在园的情绪、学习、社交等具体情况。

2. 配班教师主动与您沟通幼儿课堂表现、活动参与情况,交流时热情耐心、语言亲和。

3. 配班教师对您提出的幼儿学习相关疑问能及时回应,未当场解决的会后续跟进并反馈。

三、保育教师评价

1. 保育教师对幼儿的在园生活照护(饮食、午睡、盥洗、穿衣、加餐等)细致周到。

2. 保育教师能严格做好班级日常卫生消毒、环境整理,为幼儿营造整洁安全的生活环境。

3. 保育教师与幼儿沟通温和有耐心,关注幼儿生活中的情绪与细微需求,及时给予关怀。

4. 幼儿在园出现尿裤子、打湿衣袖等情况,保育教师能及时更换、清洁并做好后续照护。

四、班级共性工作评价

1. 幼儿当日未入园,班级教师能及时通过电访/微信等方式沟通;幼儿三日病假未入园,能按要求开展家访工作。

2. 早接晚送时段,班级教师能热情微笑相迎/送别,主动与家长沟通幼儿当日在园情况。

3. 班级能按时、有序开展各类安全教育活动,注重幼儿安全意识与自我保护能力培养。

4. 班级能按时、有序开展卫生保健课程(如个人卫生、饮食健康、季节防病等),引导幼儿养成良好习惯。

5. 班级所有教师是否存在体罚、变相体罚幼儿等师德师风问题。

若选是,请简要描述

五、综合评价与意见建议

1. 您对本班本月整体保教工作的综合评价。

2. 您对本班本月工作的认可之处:
3. 您对本班班主任、配班教师、保育教师后续工作的改进建议或其他需求:
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