AI技术赋能地域文化与初中语文课堂融合教学现状教师调查问卷

亲爱的老师，您好！感谢您在把忙之中能够抽取宝贵的时间填写本问卷调查表！本调查只在了解AI技术赋能地域文化与初中语文融合教学现状的情况，本调查结果只应用在本研究中，不实名填写不过对您个人造成任何不良影响。请您仔细阅读每个题项，并根据您的实际情况回答以下问题。您的认真回答将是本研究的价值所在，谢谢您的合作。

1. 您的学历是？

大专本科在职/全日制研究生博士

2. 您所教的年级？

初一初二初三

3. 您工作多久了？

5年以内6-12年12-15年15年以上

4. 您日常在语文课堂当中融入地域文化的频次是？

总是经常偶尔从不

5. 您是否听说过“文化感知—文本解构—创意表达—文化再生产”智链四维语文课堂模型？

十分了解，研究过完整的教学流程简单了解基本环节内容仅听过概念，不清楚具体环节完全没有听说过

6. 您认为一套分学段、分课型（文言文/现代文/写作/综合性学习）的地域文化AI教学案例集，能够减轻自身备课压力吗？

极大程度减轻备课负担能够起到一定辅助作用帮助效果比较微弱基本没有实际作用

7. 您对于NLP自然语言处理、生成式AI等教学数字化工具的熟悉程度是？

非常熟悉，日常备课常态化使用基本了解，偶尔备课简单使用略有耳闻，很少实际操作完全不了解，从未使用过

8. 结合地域文化+AI技术开展语文教学，您觉得对学生哪一项素养提升作用最突出？

文言文阅读理解能力习作创意表达能力本土传统文化认同感与文化自信数字化学习与信息筛选能力文本深度解读与思辨能力

9. 如果上线地域文化数字资源库，您最希望资源库配备哪一项AI功能？（可多选）

NLP智能拆解古文与地域文化相关文言篇目AI自动生成与地域文化相关主题写作教学素材匠人口述史音频、影像数字化素材一键生成对应课时教学设计与课件课堂随堂习题、素养评价题库

10. 您是否愿意参与专项教研培训，学习“文化+AI”双核导向的语文专业成长课程？

非常愿意主动参与常态化教研可以配合学校阶段性培训学习参与即可，自主钻研意愿偏低暂时没有参与教研培训的想法

11. 您在语文课堂教学设计中，对地域文化内容的融入方式多为？

深度融合，贯穿文本解读、赏析、写作全过程简单课堂导入、情境补充仅拓展简单提及完全不融入

12. 您在布置语文作业时，是否会结合地域文化设计AI辅助的实践性、创意性作业？

经常有时很少从不

13. 在地域文化融入语文课堂时，你认为AI情境创设对学生哪方面帮助大？

帮助学生理解传统文化文本激发课堂兴趣，降低理解难度帮助学生积累写作素材帮助不大，很少使用

14. 在语文课堂中，您认为以下哪些教学活动形式更能提高学生的学习效率？

图片音频、视频小组讨论同学互评分层随堂练习当堂巩固智能化工具拆解文本重难点

15. 结合初中语文教学，对于进一步推进AI技术与地域文化深度融合的语文课堂教学，您有哪些宝贵的建议？

更多问卷复制此问卷