省直三园教研工作调研问卷
1. 1. 你的姓名：（ ）
2. 1. 你的教龄：（ ）
A.1年以内
B.1-3年
C.3-5年
D.5-10年
E.10年以上
3. 2.在集体教学活动实施中，你最主要的困惑和难点是什么？（可多选+补充说明）
A. 课程目标贴合幼儿年龄特点，难以精准把控深浅度
B. 教学形式单一，缺乏趣味化、游戏化创新设计
C. 课堂师幼互动低效，不会有效回应幼儿突发提问
D. 分层教学落实困难，无法兼顾班级能力差异幼儿
E. 课程延伸活动设计薄弱，教学闭环不完整
F. 其他：
4. 3. 在区域活动、户外自主游戏组织与指导中，你存在哪些薄弱点？（可多选+补充说明）
A. 区域材料投放单一、层次性不足，不会动态更新材料
B. 不会观察、记录幼儿游戏行为，看不懂幼儿游戏价值
C. 游戏介入时机不当，要么过度干预、要么放任不管
D. 不会基于幼儿游戏生成课程、延伸教学内容
E. 户外游戏安全把控与幼儿自主探索难以平衡
F. 其他：
5. 4. 教学工作中，你最薄弱、最想提升的教学技能是？（可多选）
A. 教案、活动方案精细化撰写
B. 游戏化教学创新设计
C. 课堂提问、师幼有效互动技巧
D. 幼儿行为观察与教学反思
E. 集体教学评课、磨课能力
F. 个别化教育、特殊幼儿引导
6. 5. 针对园本教研、集体备课、听课评课工作，你目前的真实困惑是？（可多选）
A. 教研主题不落地，和日常教学脱节，实用性不强
B. 评课无专业思路，只会表面点评，不会深度剖析问题
C. 集体备课流于形式，难以碰撞出优质教学思路
D. 不会梳理教学问题，无法提炼个人教学亮点与不足
E. 其他：
7. 6. 在教学案例撰写、教育随笔、观察记录等文书工作中，你的薄弱点是？（可多选+补充）
A. 不会抓取典型教学、幼儿行为案例
B. 内容空洞，只会流水账，缺乏专业分析
C. 不会结合教育理论、专业理念解读案例
D. 语言不规范，文书格式、逻辑混乱
E. 不会复盘总结，难以提炼有效教学经验
F. 其他：
8. 7. 关于课题研究、论文撰写、教学成果提炼，你的现状是？（ ）
A. 完全零基础，不懂课题选题、研究流程
B. 有想法但不会梳理，不会设计研究方案
C. 研究过程碎片化，不会收集整理过程性资料
D. 不会撰写论文、结题报告、成果总结
E. 基本掌握，需要精细化提升
9. 8. 本学期工作中，阻碍你专业成长的最大问题是？（可多选）
A. 教学实践经验不足，无系统方法
B. 缺乏专业理论储备，理念支撑薄弱
C. 没有明确的个人成长方向和目标
D. 缺乏专业指导，遇到问题无人答疑
10. 9. 下学期，你最优先想要参加、最需要的教研培训、学习内容是？（可多选）
A. 五大领域优质课程设计与创新
B. 游戏观察解读与游戏课程生成
C. 幼小衔接课程实操落地
D. 教学案例、随笔、观察记录专业撰写
E. 课题选题、方案设计与结题指导
F. 听课评课、磨课实战技巧
G. 幼儿行为分析与个性化教育
H. 高效家园沟通技巧与话术
I. 班本课程开发与实施
J. 教师教学反思与专业成长规划
K. 多媒体、课件制作等教学技能
L. 其他：
11. 10. 你更偏好的教研学习形式是？（可多选）
A. 专家专题讲座
B. 优秀示范课观摩模仿
C. 分组磨课、实操演练
D. 案例拆解、问题研讨
E. 一对一指导、结对帮扶
F. 外出研学交流
12. 11. 你对“多维度倾听”有哪些具体问题或困惑？（例如：难以捕捉幼儿非言语信号的意图等，可结合实例描述）
13. 12. 在设计、组织体能大循环活动时，你遇到的最大问题或困难是什么？（例如：场地规划不合理、材料投放与幼儿能力不匹配、安全隐患难以平衡、幼儿参与持续性不足等，可具体说明场景和原因）
14. 13. 【教研点单】你希望开展哪一些主题的教研？
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