关于学科教学（数学）专业研究生教学实践能力现状的问卷调查
1你的在读年级（）
硕士一年级
硕士二年级
2. 你的本科专业背景（）
A. 数学师范类专业
B. 非数学师范类专业
3. 你是否参与过中小学数学教学见习/顶岗实习（）
A. 有完整见习/实习经历
B. 仅有短期观摩经历
C. 无任何一线教学实践经历
4. 在校期间你参与数学教学模拟实训、微课试讲等实践的累计时长（）
A. 不足20小时
B. 20-50小时
C. 50-100小时
D. 100小时以上
5. 我能够依据新课标要求，独立完成中小学数学课时教案、教学课件的规范设计（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
6. 我能够熟练把控数学课堂节奏，有效开展课堂互动、重难点讲解与课堂小结（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
7. 我能够精准判断中小学生数学学情差异，可针对性开展分层教学与个性化辅导（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
8. 每次试讲、见习或授课结束后，我能够主动梳理教学问题，总结经验并优化教学方案（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
9. 我具备数学教学创新意识，能够尝试设计素养导向的创新教学活动（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
10. 我了解中小学数学教学案例开发、小课题研究的基本方法（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
11. 我能够结合中小学数学教学实际，优化传统教学模式、创新教学方法（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
12. 我能够熟练将数学核心素养理念融入教学设计与课堂实施全过程（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
13. 你认为制约自身数学教学实践能力提升的最主要因素是（单选）（）
A. 校内实践课程不足，实训体系不完善
B. 一线中小学见习、实习机会少
C. 个人自主实训积极性不足，缺乏复盘总结
D. 一线名师指导资源匮乏
E. 理论与实践衔接不畅，缺乏实操技巧
14. 你最希望学校从哪些方面优化培养模式，提升专硕教学实践能力（多选）（）
A. 增加教学实操、教研创新、学情分析等实践类课程
B. 增加校内模拟试讲、微课实训频次，完善实训考核机制
C. 拓展阜阳本地中小学实践基地，增加一线跟岗、实习时长
D. 聘请一线数学名师开展专项指导、案例讲座
E. 增设教学案例研发、小课题研究等教研实训项目
15. 结合自身学习与实训经历，你对阜阳师范大学学科教学（数学）专业实践育人培养方案有哪些具体改进建议?（开放式作答）
问卷作答完毕，再次感谢你的真诚配合！
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