高中英语翻转课堂教学的实践研究后期学生调查问卷

亲爱的同学：你好！本问卷为县级课题《高中英语翻转课堂教学的实践研究》实践结束后专项调研，与前期课前摸底问卷形成前后对照，用于客观了解经过一学期翻转课堂学习后你的真实学习感受、学习变化与改进建议。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，所有数据仅用于课题教学研究，不会影响你的成绩，请结合自身真实学习情况如实填写，感谢你的配合！

1. 你的年级

高一高二高三

2. 经过一学期翻转课堂学习，你的英语综合成绩层次

优秀良好中等薄弱

3. 对比传统课堂，你在翻转英语课堂参与互动的状态

主动发言、积极参与小组讨论老师提问愿意回应，偶尔主动交流仅安静听课，很少开口听不懂，跟不上课堂探究节奏

4. 经过翻转课堂训练，你认为自身英语学习难点改善最明显的是

词汇记忆与运用语法规则理解听力理解阅读理解推理书面表达输出口语交际表达学习方法规划无明显改善

5. 现在你能否独立、保质完成课前微课、分层导学案预习任务

自觉高效完成，主动标注疑问基本完成，少量任务敷衍经常拖延、漏做预习内容难以独立完成，需要他人督促

6. 针对家中无稳定网络、无电子设备的同学，老师提供的离线纸质资源包对你预习帮助

帮助很大，能正常完成课前学习略有帮助，但更新不及时几乎没有效果，预习依旧落后我不需要离线资源，线上学习条件充足

7. 现在使用微课、线上习题预习英语的频率变化

每周 3 次以上，养成自主预习习惯每周 1-2 次，按单元要求完成每月 1-2 次，很少主动观看几乎不使用微课自主学习

8. 经过一学期实践，你对翻转课堂模式的了解程度

十分清楚，熟悉课前 - 课中 - 课后完整流程了解基本操作，但不清楚设计目的仅听说过，依旧不了解完整模式完全不了解

9. 整体对比传统课堂，你是否愿意继续使用英语翻转课堂学习

非常愿意，学习收获更大愿意，课堂互动更有趣无所谓，两种模式差别不大不愿意，自主学习压力太大

10. 你认为课前微课哪些内容对你帮助最大

词汇辨析运用语法难点突破阅读解题技巧课文中外文化背景口语表达模板写作框架素材

11. 翻转课堂各类课中活动，你参与后收获最高的是

小组合作探究情景口语交流重难点答疑精讲分层习题当堂训练学习成果展示英文写作互评英语主题辩论、知识竞赛

12. 分层学习任务（基础 / 提升 / 拓展）对你适配情况

难度适中，能稳步提升基础任务简单，拓展任务难度过高基础任务吃力，提升拓展无法完成分层任务区分不明显，和统一作业无差别

13. 相比传统课堂，翻转课堂对你以下能力提升情况

提升很大
略有提升
无变化
反而下降

单词、语法、听说读写综合运用能力

跨文化理解、中外文化辨别能力

阅读思考、逻辑分析、批判性思维

自主规划、主动预习反思的学习能力

14. 翻转课堂是否缩小了你和班级同学之间的英语学习差距

明显缩小，学困生能跟上、学优生有拓展轻微缩小，差距变化不大没有变化，分层差距依旧明显差距变大，自主学习拉开水平

15. 结合一学期翻转课堂学习，请你对微课内容、课前预习任务、课堂活动、分层作业提出优化建议

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