①初中生“禁毒防艾性教育”现状与需求调查问卷
亲爱的同学:
你好!本问卷采用匿名作答的形式，不打分、不排名的原则，所有信息都将得到严格保密，并仅为“禁毒防艾性教育”教学案例开发和实施提供可参考的依据，请你根据自己的真实情况和想法放心填写。你的回答将对本研究至关重要。衷心感谢你的支持与配合!
1. 学校
2. 班级
3. 年龄
4. 性别
男
女
5. 关于“毒品预防”知识，你主要通过哪些途径了解或听说过？（ ）
A. 学校课程
B. 网络
C. 电视/电影
D. 家庭
E. 同学朋友
F. 书籍
G. 社区、公安等宣传
H. 其他（请注明：）
6. 关于“预防艾滋病”知识，你主要通过哪些途径了解或听说过？（ ）
A. 学校课程
B. 网络
C. 电视/电影
D. 家庭
E. 同学朋友
F. 书籍
G. 医疗机构、疾控宣传
H. 其他（请注明：）
7. 关于“性教育”知识，你主要通过哪些途径了解或听说过？（ ）
A. 学校课程
B. 网络
C. 电视/电影
D. 家庭
E. 同学朋友
F. 书籍
G. 其他（请注明：）
8. 从生物学知识看，你认为吸食毒品主要损害人体哪个系统？（ ）
A. 神经系统（如导致成瘾、脑损伤）
B. 免疫系统（如降低免疫力）
C. 循环系统（如损害心脏）
D. 不清楚
9. 你认为以下哪些是艾滋病病毒（HIV）的传播途径？（ ）
A. 母婴传播
B. 蚊虫叮咬
C. 与感染者发生无保护的性行为
D. 与感染者共用注射器、针头
E. 与感染者共餐、握手、拥抱
10. 你对学习 “毒品预防” 方面的知识感兴趣吗？（ ）
A. 很感兴趣
B. 有点兴趣
C. 不感兴趣
D. 无所谓
11. 你对学习 “预防艾滋病” 方面的知识感兴趣吗？（ ）
A. 很感兴趣
B. 有点兴趣
C. 不感兴趣
D. 无所谓
12. 你对学习 “性教育”方面的知识感兴趣吗？（ ）
A. 很感兴趣
B. 有点兴趣
C. 不感兴趣
D. 无所谓
13. 你认为在初中阶段，了解 “毒品预防” 知识的重要性如何？（ ）
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 不太重要
D. 完全不重要
14. 你认为在初中阶段，了解 “预防艾滋病” 知识的重要性如何？（ ）
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 不太重要
D. 完全不重要
15. 1你认为在初中阶段，了解 “性教育” 知识的重要性如何？（ ）
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 不太重要
D. 完全不重要
16. 你是否了解毒品滥用（特别是新型毒品）与感染艾滋病风险之间的关系？（ ）
A. 非常了解
B. 大致了解
C. 听说过但不清楚
D. 完全不了解
17. 你认为将“毒品预防”、“预防艾滋病”、“性教育”知识与生物学知识结合起来教学，是否更有助于你科学、完整地理解三者间相关的健康风险？（ ）
A. 是，结合学习更有必要，能看清关联
B. 分开学习就足够，不需要特意结合
C. 没想过，都可以
D. 其他
18. 当面临来自同伴的不明邀请或压力时（例如尝试不明物质），你觉得自己目前知道该如何应对吗？（ ）
A. 很清楚如何拒绝并寻求帮助
B. 知道一些方法，但可能不够自信
C. 不太清楚，可能会犹豫或随大流
D. 完全不知道该怎么办
19. 以你目前所了解的知识，你对辨别以下哪些风险比较有自信？（ ）
A. 能够识别常见毒品或伪装的新型毒品
B. 能够判断网络或社交中关于艾滋病传播的误导信息
C. 能够判断感染艾滋病的高风险性行为
D. 能够判断生活中的情境（如聚会、交友）是否存在潜在健康风险
E. 目前对这些风险的辨别都感到不太确定
20. 如果将“毒品预防”、“预防艾滋病”和“性教育”三者与生物学知识结合进行教学，你是否愿意参加？（ ）
A. 非常愿意
B. 看情况，如果形式有趣就参加
C. 不太愿意
D. 完全不愿意
E.其他（请注明：）
21. 对于这样的融合教学，你最喜欢以下哪种学习形式？（ ）
A.老师结合真实案例和生物原理进行讲解
B.小组合作，讨论分析情境问题
C.观看科普视频、纪录片或动画
D.进行角色扮演、辩论赛等互动活动
E.邀请医生、警官或专家讲座
F.其他（请注明：）
22. 对于这样的教学，你希望如何评价自己的学习收获？（ ）
A. 通过传统的测验或考试
B. 提交研究报告或小论文
C. 小组项目展示（如海报等）
D. 根据课堂参与和表现
E. 自己、同学、老师三方共同评价
F. 不需要评价，有收获就行
G.其他（请注明：）
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