务川县A小学教师发展调查问卷T1

尊敬的老师:
您好！感谢您在百忙之中抽出时间参与本次问卷调查。我们是西南大学教师教育学院科研团队，西南大学教育学学科为国家双一流学科，学科评估为“A”,学院团队以打造“国内一流”教师教育学科为目标，聚焦“高质量教师教育体系建设、卓越教师培养创新与基础教育改革引领”三大核心主题深耕不辍，本团队长期致力于教师教育的研究，本次调查关注教师专业发展，以期真实了解教师发展现状，为改善教师工作环境、提升教师职业幸福感提供科学依据，助力教育强国建设背景下高质量教师队伍建设。由于本研究是一项追踪调查，为了能够将您在不同时间点的答题数据进行匹配以保证研究的连续性和准确性，本次问卷需要您实名填写。请您放心，本研究郑重承诺:您所填写的所有个人信息及问卷内容将绝对保密，仅用于学术研究，绝不向任何第三方机构或个人泄露。您的每一项真实回答对我们的研究都至关重要，请根据您的实际情况和真实感受作答。问卷各部分均有相应的填写说明，题目无对错之分，请您仔细阅读后作答。再次感谢您的支持与配合！
1. 您的姓名:
2. 性别
3. 年龄: 岁
4. 教龄: 年
5. 任教年级
请选择
6. 最高学历
7. 职称:
8. 任教学科
请选择
9. 您是否为班主任
以下题项是对工作相关感受的陈述。请仔细阅读每一项并选择最符合您感受的选项
  • 0-从不
  • 1-极少
  • 2-偶尔
  • 3-有时
  • 4-经常
  • 5-极多
  • 6-总是
我觉得自己在透支生命。
我觉得做老师是一份令人心力交瘁的工作。
工作一整天后，我感到筋疲力尽。
我觉得教学工作耗尽了我的情绪和情感。
从早到晚，我的脑袋里都有一根弦紧绷着，让我觉得很难受。
早上起床后我会觉得很疲乏。
在工作中我有一种被掏空的感觉。
我觉得我在工作中付出太多。
和学生在一起，我可以很容易创造一个轻松的氛围。
我在工作中做了一些有价值的事情。
我能够帮学生找到自信。
我可以有效地处理学生的问题。
我可以给学生一些有益的指导。
我觉得我对他人的生活有积极影响。
当学生遇到问题的时候，愿意和我交流。
我可以很容易理解学生的感受。
我因为一点小事就把学生劈头盖脸地骂一顿。
我对学生很苛刻。
我有骂学生的冲动。
我觉得学生对我处理问题的方式感到不满。
我觉得我常把学生当作无生命的物体来对待。
我很少表扬学生。
11. 以下题项旨在测量您在工作中的情绪表达行为策略。请仔细阅读每一项并选择最符合您感受的选项。
  • 1-非常不符合
  • 2-比较不符合
  • 3-一般
  • 4-比较符合
  • 5-非常符合
面对学生时，为了表现恰当的情绪，我会隐藏真实的感受。
我尝试体验在工作过程中必须表现的情绪，而不仅是外在表现出来。
与学生互动时，即便内心并非如此，我也会表现出积极的心情。
我向学生表现的情绪是自然而然感受到的。
与学生互动时，表现适当的情绪对我而言就像表演一样。
与学生互动时，如果需要表现出某种情绪，我只要适当展现一下就可以了。
我会展现出工作时需要的情绪，但不会改变自己当时内心的感受。
我在学生面前表达出来的情绪是真实的。
面对学生时，我表现的情绪和我内心的感受是不一样的。
我会努力感受需要向学生展示的特定的情绪。
我向学生表达出来的情绪是自然流露的。
与学生互动时，我所展现出的情绪是经过调整和修饰的。
我努力使自己展示给学生的情绪是发自内心的。
我努力感受各类场景下应该向学生表达的情绪。
12.在你最近一个完整的教学周内，你在本校工作相关任务上总共花费大约多少个小时?包括教学、备课、批改、与同事协作、教职工会议、与家长沟通合作、专业学习及其他工作任务，也包括晚上、周末等课外时间。（总工作时长）
13. 在上述总时长中，你最近一个完整教学周内用于课堂教学的时间为多少个小时?（纯教学时长）
我每个月都会抽出时间阅读一本中文长篇小说。（为了检验数据质量，本题请您直接选择“完全符合”。）
15. 以下题项主要了解您工作与家庭之间的相互影响关系，请您选择最符合您感受的选项。
  • 1=非常不同意
  • 2=很不同意
  • 3=稍微不同意
  • 4=一般
  • 5=稍微同意
  • 6=很同意
  • 7=非常同意
我的工作导致我没有足够的时间陪伴家人
每天下班后，我都没时间做我在家想做的事 (例如，家务和娱乐活动)
我因为工作错过了很多与家人相处的时光
我的工作对我的家庭生活产生了负面影响
我的工作常让我在家脾气暴躁，甚至发怒
因为个人及家庭事务影响，我的工作表现会变差
对家庭的担忧或责任经常让我在工作中走神
假如我未曾婚育，我在工作中的表现会更好
我的家庭对我的日常负责的工作产生了负面影响。
家庭的责任使我筋疲力尽，我很难在工作上集中精力
16. 以下题项旨在了解您对人工智能的掌握程度，请仔细阅读每一项并选择最符合您感受的选项。
  • 1=非常不符合
  • 2=比较不符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合
我能够区分智能教育设备和非智能教育设备。
我知道教育AI可以在哪些方面帮助我。
我能够识别教育AI产品或服务中运用的AI技术。
在使用教育AI产品时，我感到舒适。
我认为教师应主动学习运用智能技术辅助教育教学。
我能熟练使用教育AI产品来辅助我的日常教学。
我能相对轻松地学会使用新的教育AI产品。
我能利用教育AI产品提高我的工作效率
我能够支持和指导学生使用教育AI产品。
我能够支持和指导学生使用教育AI产品
本部分问卷旨在了解您在工作与生活中感受到的各类支持情况，请仔细阅读每一项并选择最符合您感受的选项
  • 1=极不同意
  • 2=很不同意
  • 3=稍不同意
  • 4=中立
  • 5=稍微同
  • 6=很同意
  • 7=极其同意
我的家庭能够切实具体地给我帮助。
在需要时我能够从家庭获得感情上的帮助和支持
我能与自己的家庭谈论我的难题
我的家庭能心甘情愿地助我做出各种决定
我能与朋友们讨论自己的难题
我的朋友们能与我分享快乐和受伤
在发生困难时我可以依靠我的朋友们
我的朋友们能真正的帮助我
在我遇到问题时有恒人（领导、亲戚、同事）会出现在我的身旁
我就能够与有些人（领导、亲戚、同事）共享快乐与忧伤
当我有困难时有些人（领导、亲戚、同事）是安慰我的真正源泉
在我的生活中有些人（领导、亲戚、同事）关心着我的感情
18. 本部分问卷旨在了解您感受到的学校组织支持情况，请仔细阅读每一项并选择最符合您感受的选项。
  • 1=非常同意
  • 2=比较同意
  • 3=一般
  • 4=比较不同意
  • 5=非常不同意
学校很重视我所做出的贡献
我加班工作从来没有得到学校的感谢
无论我有什么委屈，学校都不理睬
就算我做得再好，学校也不会注意到我
学校非常关心我的生活
学校关心我对工作的总体满意度
学校很少表现出对我的关心
学校以我的工作成绩而自豪
19. 本部分问卷旨在了解您对教师职业的感知，请仔细阅读每一项并选择最符合您感受的选项。
  • 1=完全不符合
  • 2=比较不符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=完全符合
我认为教师职业对促进人类个体发展十分重要。
我认为教师的工作对促进学生的成长与发展很重要。
我认为教师的工作对人类社会发展有重要作用。
我认为教师职业是社会分工中最重要的职业之一
我为自己是一名教师而自豪
我适合做教师工作。
作为一名教师，我时常觉得受人尊重。
当看到或听到颂扬教师职业的话语时，我会有一种欣慰感。
从事教师职业能够实现我的人生价值。
在做自我介绍的时候，我乐意提到我是一名教师。
我能够按时完成工作任务。
我能够认真完成教学工作。
我能认真对待职责范围内的工作。
为了维护学校的正常教学秩序，我会遵守那些非正式的制度。
我积极主动地创造和谐的同事关系。
我关心别人如何看待教师职业
有人无端指责教师群体时，我感到自己受到了侮辱。
我在乎别人如何看待教师群体。
20. 本部分问卷旨在了解您对自己及工作方式的认知，请仔细阅读每一项并选择最符合您感受的选项。
  • 1=完全不符合
  • 2=比较不符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=完全符合
我清楚自己的优缺点。
做选择时，我能意识到自己内心最真实的想法
我能胜任目前的教师工作
我能迅速识别自己的愤怒、焦虑等情绪。
很多工作需要进行时，我会综合考虑后进行合理安排。
当出现课堂秩序混乱等情况时，我能控制住情绪，保持冷静。
我能通过运动、倾诉、听音乐等方式调节工作中的压力和焦虑。
我对自己专业发展有明确的规划，并会制定阶段性目标。
我会朝着自己制定的目标不断努力。
我能站在学生角度理解学生的想法、情绪及行为。
我能理解家长对孩子的付出。
当我看到学生情绪低落甚至痛哭时，我感到很心痛。
我能够发现和学习同事们的教学特色和优点。
我尊重学生间的个体差异（生活环境、个性差异、发展水平等）。
工作中遇到困难时，我会主动向同事、领导寻求帮助
教学中我能够倾听学生的观点和意见。
当我与同事意见不同时，我们能通过协商达成一致。
我能获得学生的喜欢和信任。
工作中遇到困难时，我的同事愿意为我提供帮助。
我和学校领导相处融洽。
当和他人发生矛盾时，我会主动沟通、化解矛盾。
参加比赛、公开课等活动时，我愿意积极听取同事意见。
我做决定前会综合考虑后果，做出适宜的决策。
做决定时，我清楚这会给未来带来的影响。
我会对自己解决问题的方式进行评价和反思。
做决定时，我总会考虑道德或法律因素。
21. 本部分问卷旨在了解您与班级中特定学生之间的师生关系状况。请您随机选择班级中的一名学生，回想您与该学生在日常教学和相处中的实际情况，根据您的真实感受进行选择。
  • 1=完全不符合
  • 2=比较不符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=完全符合
我和这个孩子相处融洽，彼此感情深厚、关系温馨。
这个孩子会坦率地与我分享他/她的感受和经历。
如果感到沮丧，这个孩子会来我这里寻求安慰。
这个孩子很珍惜他/她与我之间的关系。
当我表扬这个孩子时，他/她会流露出自豪的神情。
这个孩子很抗拒我对他/她进行亲昵的肢体接触。
我能轻易读懂这个孩子的情绪。
这个孩子会主动和我分享关于自己的各类事情。
这个孩子在受到管教后，仍会表现得很生气或有抵触情绪。
陪伴和管教这个孩子让我筋疲力尽。
这个孩子对我的情感是不可预测的，或者会突然改变。
这个孩子会对我耍小聪明、刻意算计。
当这个孩子带着坏情绪出现时，我就知道接下来的一天会格外难熬。
这个孩子很容易对我发脾气。
我和这个孩子之间总是矛盾不断、相处吃力。
22. 本部分问卷旨在测量您在当前工作中感受到的压力，请仔细阅读每一项并选择最符合您过去一周症状感受的频率
  • 0=没有
  • 1=有时
  • 2=经常
  • 3=几乎总是
我很难让自己平静下来
我容易发脾气
我感到紧张、焦虑
我感到坐立不安
我难以放松
我对自己很失望
我难以忍受被打断
本部分问卷旨在了解您在日常工作中的个人体验，请仔细阅读每一项并选择最符合您感受的选项。
  • 0=从来没有
  • 1 = 极少
  • 2 = 偶尔
  • 3 = 有时
  • 4 = 经常
  • 5 = 频繁
  • 6=总是
工作时，我感到精力充沛。
我对工作充满热情
工作时我感觉强壮而有活力
我觉得我的工作充满意义和目标。
我为自己所做的工作感到自豪。
我觉得我的工作很有价值。
我完全沉浸在工作中。
工作时，时间过得很快。
我能非常专注地工作。
24. 本部分问卷旨在了解您日常的工作状态，请仔细阅读每一项并选择最符合您感受的选项。
  • 1=完全不符合
  • 2=比较不符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=完全符合
我只做分内基本工作，不会额外多做。
若有同事可协助我完成工作，我会让他 / 她去做
我会尽量争取更多休息时间
我在工作中会装作忙碌以逃避额外任务
我不发表意见，避免领导给我分配更多任务
我不发表意见，因为我认为工作现状无法改善
工作激发了我的内在潜能。
工作中我备受鼓励。
25. 我每周会和家人看一部电影（为了检验数据质量，本题请您直接选择“完全符合”。）
26. 你在工作中采取主动应对的频率
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