总论
1. 护理程序最终步骤为
A. 护理评估
B. 护理诊断
C. 护理实施
D. 护理评价
2. 首次提出护理程序的学者是
A. 南丁格尔
B. 莉迪亚・霍尔
C. 奥瑞姆
D. 罗伊
3. 下列属于基层医疗卫生机构的是
A. 三甲医院
B. 社区卫生服务中心
C. 专科医院
D. 教学医院
4. 护理程序五个步骤具备的特点是
A. 相互独立无关联
B. 具有连续性
C. 完成一步再开展下一步
D. 可随意颠倒顺序
5. 生物 - 医学模式转向生物 - 心理 - 社会医学模式的时间段
A. 19 世纪
B. 20 世纪 40～70 年代
C. 20 世纪 90 年代
D. 21 世纪初
6. 广义护患关系指
A. 护士与患者本人
B. 护士、患者及家属
C. 护士与医生
D. 护士与医院管理者
7. 护理操作选择最小伤害、最大利益遵循
A. 自主原则
B. 不伤害 + 有利原则
C. 公正原则
D. 知情同意原则
8. 美德论护理伦理核心是
A. 规范制度
B. 培养护士优秀美德
C. 患者权利
D. 医疗效益
9. 生命神圣论核心观点
A. 生命质量优先
B. 生命价值优先
C. 人的生命至高无上
D. 可权衡取舍生命
10. 护患非技术关系最核心内容
A. 经济关系
B. 道德关系
C. 法律关系
D. 文化关系
11. 医护之间伦理要求不包含
A. 相互尊重信任
B. 协作谅解
C. 相互制约监督
D. 相互竞争隐瞒
12. 车祸昏迷急诊患者适用护患模式
A. 共同参与型
B. 指导合作型
C. 主动 - 被动型
D. 平等协商型
13. 不属于医患关系模式的是
A. 主动－被动型
B. 指导－合作型
C. 共同参与型
D. 利益交换型
14. 弹性排班最大优势
A. 固定班次省心
B. 充分利用人力，避免浪费
C. 减少交接班
D. 统一上下班时间
15. 排列图提出国家
A. 美国
B. 意大利
C. 英国
D. 德国
16. 排列图质量管理遵循
A. 50/50 原则
B. 80/20 原则
C. 二八反向原则
D. 10/90 原则
17. PDCA 循环处理阶段作用
A. 制定计划
B. 落实执行
C. 检查效果
D. 总结经验标准化
18. 鱼骨图基础组成
A. 问题、数据、图表
B. 特性、要因、枝干
C. 人员、物资、流程
D. 目标、措施、结果
19. 划时代护理法规国际护士委员会制定年份
A. 1948
B. 1968
C. 1988
D. 2000
20. 马斯洛需求理论护理管理应用侧重
A. 增加奖金
B. 专业培训、科研机会
C. 缩短工时
D. 改善食堂
21. 一名护士全权负责一位患者全部护理模式
A. 小组护理
B. 功能制护理
C. 个案护理
D. 责任制护理
22. 400 张病床，护理人员最低编制
A. 120 人
B. 160 人
C. 200 人
D. 240 人
23. 平均护理时数计算公式
A. 单患者护理时长
B. 各级患者护理时数总和 ÷ 病房患者总数
C. 每日总工时 ÷ 护士人数
D. 危重患者总工时 ÷ 床位数
24. 管理职能首要环节
A. 组织
B. 计划
C. 领导
D. 控制
25. 一人一针一管执行率属于
A. 结构评价
B. 过程评价
C. 结果评价
D. 终末评价
26. 下列属于护理过程评价指标
A. 院内感染率
B. 基础护理合格率
C. 病死率
D. 压疮发生率
27. 最早颁布护理法国家
A. 美国
B. 英国
C. 日本
D. 法国
28. 护理人力配置依据
A. 科室大小
B. 工作量弹性配置
C. 固定编制不变
D. 职称高低
29. 护士服务态度属于质量管理
A. 结构评价
B. 过程评价
C. 结果评价
D. 远期评价
30. 成本管理核心目标
A. 无限压缩开支
B. 降低成本
C. 不计成本保质量
D. 只追求收入
31. 成本控制关键步骤
A. 成本预算
B. 成本分析
C. 成本支出
D. 成本结算
32. 目标管理第二阶段
A. 制定目标
B. 实施目标
C. 检查目标
D. 成果评价
33. 小组护理主要缺点
A. 人力成本高
B. 护理对象不固定，责任心不足
C. 护士工作单一
D. 不利于沟通
34. 护理人员编制核心依据
A. 科室创收
B. 满足患者护理需要
C. 病房面积
D. 领导安排
35. 压力性损伤发生率属于
A. 过程评价
B. 结构评价
C. 结果评价
D. 环节评价
36. 普通病房床位与护士配比标准
A. 0.2:1
B. 0.4:1
C. 0.6:1
D. 1:1
37. 不同特长护士合理分工体现
A. 公平原则
B. 效率原则
C. 平等原则
D. 安全原则
38. 病死率、院内感染率属于
A. 过程指标
B. 结果评价指标
C. 结构指标
D. 中期指标
39. 新生儿病房核心防控原则
A. 无菌操作
B. 标准预防
C. 每日消毒
D. 限制探视
40. 儿科感染性腹泻首要病原
A. 细菌
B. 病毒
C. 真菌
D. 寄生虫
41. 控制院感染最简单有效手段
A. 大量使用抗生素
B. 消毒隔离阻断传播途径
C. 减少住院天数
D. 增加医护人手
42. 手卫生指征
A. 仅操作后洗手
B. 接触每位患者前后均洗手 / 手消毒
C. 仅接触感染患者洗手
D. 每日下班洗一次
43. 长期抗生素诱发自身抵抗力下降引发感染为
A. 交叉感染
B. 自身感染
C. 外源性感染
D. 环境感染
44. 层流手术室空气菌落数标准
A. ≤50cfu/m³
B. ≤150cfu/m³
C. ≤200cfu/m³
D. ≤500cfu/m³
45. 脓毒症常见原发病
A. 肺炎
B. 化脓性胆管炎
C. 尿路感染
D. 皮肤脓肿
46. 手术间物品齐全目的
A. 美观整洁
B. 减少术中进出室外
C. 方便清点
D. 便于存放
47. 输血传播最重两类疾病
A. 流感、结核
B. 艾滋病、肝炎
C. 痢疾、水痘
D. 真菌感染
48. 重度烧伤患者隔离类型
A. 飞沫隔离
B. 保护性隔离
C. 接触隔离
D. 消化道隔离
49. 百日咳隔离方式
A. 空气隔离
B. 飞沫传播隔离
C. 接触隔离
D. 肠道隔离
50. 医疗废物垃圾袋标准颜色
A. 黑色
B. 红色
C. 黄色
D. 蓝色
51. 急诊科仪器药品管理标准
A. 定期封存
B. 齐全、随时备用
C. 每班盘点一次
D. 统一存放库房
52. 泌尿系统感染最常见致病菌
A. 金黄色葡萄球菌
B. 大肠埃希菌
C. 链球菌
D. 真菌
53. 被阳性血液针头刺伤应急处理
A. 仅挤压伤口
B. 立即注射高效免疫球蛋白
C. 碘伏消毒即可
D. 口服抗生素
54. 呼吸机辅助呼吸易并发
A. 心衰
B. 呼吸机相关性肺炎
C. 尿路感染
D. 皮肤感染
55. 感染性腹泻主要传播途径
A. 飞沫
B. 粪 - 口传播
C. 血液
D. 接触
56. 同室飞沫传染病床间距至少
A. 0.5m
B. 1m
C. 1.5m
D. 2m
57. 产房空气细菌标准（15min 平皿）
A. ≤4CFU
B. ≤10CFU
C. ≤15CFU
D. ≤20CFU
58. 新生儿室空气菌落标准（15min9cm 平皿）
A. ≤4 cfu
B. ≤8 cfu
C. ≤12 cfu
D. ≤15 cfu
59. 急性病毒性肝炎主要传染源
A. 重症患者
B. 隐性感染者
C. 恢复期患者
D. 携带者
60. 拿到微生物药敏后抗菌药物调整
A. 全部联用广谱
B. 减少种类、换窄谱
C. 加倍剂量
D. 延长疗程
61. 治疗车上物品摆放要求
A. 下层无菌上层污物
B. 上层清洁无菌，下层污物
C. 混合摆放
D. 左侧污物右侧无菌
62. 艰难梭菌腹泻首选药物
A. 头孢
B. 甲硝唑
C. 青霉素
D. 喹诺酮
63. 将传染患者与普通患者分开称为
A. 消毒
B. 隔离
C. 灭菌
D. 屏障护理
64. 医院感染暴发定义
A. 1 例特殊感染
B. 同科室罹患率显著高于常年水平
C. 单日出现 2 例感染
D. 门诊出现感染患者
65. 不属于标准预防内容的是
A. 视所有体液具有传染性
B. 规范手卫生
C. 感染患者单独收治
D. 只对传染病患者防护
66. 负氮平衡提示
A. 营养充足
B. 消耗性疾病
C. 蛋白摄入过多
D. 肌肉合成旺盛
67. 7～12 月龄婴儿每日蛋白推荐量
A. 10g
B. 20g
C. 30g
D. 40g
(4) D. 40g
68. 男性理想体重公式（kg）
A. 身高 (cm)-100
B. 身高 (cm)-105
C. 身高 (cm)-110
D. 身高 (cm)-115
69. 评估患者能量首选方法
A. 体重估算
B. 间接能量测定法
C. 饮食记录
D. 公式粗略计算
70. 女性上臂围 23cm 提示营养状况
A. 正常
B. 轻度营养不良
C. 中度营养不良
D. 重度营养不良
71. 危重患者蛋白评估指标
A. 白蛋白
B. 氮平衡
C. 血红蛋白
D. 转铁蛋白
72. 转铁蛋白正常浓度
A. 1.0～2.0g/L
B. 2.0～4.0g/L
C. 4.0～6.0g/L
D. 6g/L 以上
(4) D. 6g/L 以上
73. 促进乳汁分泌首选食物类型
A. 高蛋白肉类
B. 各类汤水
C. 粗粮
D. 高糖点心
74. 细胞免疫功能评估指标
A. 白蛋白
B. 迟发型皮肤超敏反应
C. 淋巴细胞计数
1. 0～6月龄婴儿脂肪供能占比
A. 30%～40%
B. 45%～50%
C. 55%～60%
D. 60% 以上
2. 心理评估内容包含
A. 脏器功能
B. 一般心理状况
C. 家庭收入
D. 饮食习惯
3. 有效沟通方法
A. 打断患者表述
B. 营造良好沟通环境
C. 主观评判
D. 单向说教
4. 临床常见积极心理防御机制
A. 否认、压抑
B. 置换、升华
C. 退行
D. 合理化
5. 健康传播原则
A. 盈利优先
B. 保证效果原则
C. 简单省事
D. 单向灌输
6. 单位统一工间操属于
A. 个体健康行为
B. 团体健康相关行为
C. 医疗行为
D. 康复行为
7. 中小学体检属于
A. 预防行为
B. 保健行为
C. 治疗行为
D. 康复行为
8. 不良嗜好行为是
A. 运动
B. 吸烟、酗酒、吸毒
C. 按时体检
D. 均衡饮食
9. “是吗？” 属于反馈类型
A. 肯定反馈
B. 模糊性反馈
C. 否定反馈
D. 直接反馈
10. 测量生活质量属于健康教育
A. 流行病学诊断
B. 社会诊断
C. 行为诊断
D. 教育诊断
11. 健康教育核心目标
A. 普及医学知识
B. 形成健康行为生活方式
C. 减少看病费用
D. 提高医院收入
12. 小组健康教育适宜时长
A. 0.5h 以内
B. 1～1.5h
C. 2h 以上
D. 全天
13. 挖掘患者真实感受首选提问
A. 封闭式提问
B. 开放式提问
C. 倾向性提问
D. 诱导提问
14. “你今天舒服点了吧” 属于
A. 开放式提问
B. 倾向性提问
C. 中性提问
D. 客观提问
15. 健康教育特点不包括
A. 以目标人群为中心
B. 以行为改变为目标
C. 单一学科
D. 兼具方法、应用学科属性
16. PRECEDE 模式评价特点
A. 仅最后一步评价
B. 评价贯穿全程
C. 项目结束再评价
D. 仅中期评价
17. 项目执行突发自然灾害属于
A. 内部因素
B. 历史因素
C. 目标人群因素
D. 干预因素
18. 健康教育项目评价时机
A. 仅收尾阶段
B. 贯穿所有阶段
C. 仅中期
D. 仅启动时
19. 个体健康教育主要形式
A. 集体讲座
B. 面对面交流
C. 短视频推送
D. 宣传单
20. 健康相关行为定义
A. 仅患病后行为
B. 个体 / 群体与健康、疾病相关行为
C. 仅医疗行为
D. 仅运动饮食
21. 非语言沟通无声动姿包含
A. 语音语调
B. 眼神、肢体动姿
C. 文字
D. 口头语言
22. 受者接收信息特点
A. 全盘接收无筛选
B. 对接收、理解、记忆有选择性
C. 完全被动接受
D. 无记忆差异
23. 不属于健康传播手段的是
A. 科普海报
B. 医患交谈
C. 药品推销广告
D. 健康短视频
24. 消化道呕吐物污染消毒首选
A. 酒精
B. 漂白粉
C. 碘伏
D. 含氯洗手液
25. 1岁内婴儿体检频率
A. 每月 1 次
B. 每 3 个月 1 次
C. 半年 1 次
D. 每年 1 次
26. 预防接种皮下常用部位
A. 大腿外侧
B. 上臂外侧三角肌
C. 腹部
D. 臀部
27. 社区外出护理体现自我防护的是
A. 只带药品
B. 非医疗机构注意自身保护
C. 快速完成操作
D. 不带防护用品
28. 地段护理主要服务对象
A. 健康人群
B. 贫困患者
C. 老年人
D. 孕产妇
29. WHO 标准代表性社区人口
A. 1～5 万
B. 10～30 万
C. 50 万
D. 百万以上
30. 社会支持度核心反映
A. 经济收入
B. 家庭内外互动、亲密程度
C. 居住环境
D. 职业类型
31. 婴幼儿腹泻首要感染病原
A. 细菌
B. 病毒
C. 寄生虫
D. 真菌
32. 社区护理核心是
A. 治疗疾病
B. 服务
C. 健康宣教
D. 疫苗接种
33. 社区护士组织管理能力体现在
A. 静脉穿刺
B. 组织健康促进活动
C. 配药
D. 居家换药
34. 社区环境持续发展原则
A. 只重经济
B. 人与自然社会和谐共处
C. 优先开发
D. 只关注医疗
35. 健康家庭正视问题指
A. 回避矛盾
B. 积极面对、化解、利用社区资源
C. 独自隐忍
D. 对外隐瞒问题
36. 社区护理融合学科
A. 护理学 + 公共卫生学
B. 护理学 + 临床医学
C. 护理学 + 心理学
D. 护理学 + 营养学
37. 亚健康人群占总人口比例约
A. 30%
B. 60%
C. 80%
D. 90%
38. 社区发现肺结核处理
A. 居家自愈
B. 登记上报，转定点医院
C. 社区输液
D. 口服普通抗生素
39. 主干家庭构成
A. 夫妻二人
B. 父母 + 子女 + 其他亲属
C. 单人独居
D. 夫妻 + 幼儿
40. 健康生活方式团体活动
A. 病房宣教
B. 工间健身、健步走、知识竞赛
C. 上门打针
D. 慢病开药
41. 地震早期降低伤亡关键
A. 等待救援
B. 自救互救
C. 医院转运
D. 物资储备
42. 夫妇 + 16 岁女儿属于家庭周期
A. 学龄期
B. 青少年期
C. 空巢期
D. 新婚期
43. 家庭访视作用
A. 仅上门打针
B. 促进家庭发展、提供健康宣教
C. 只记录档案
D. 收取费用
44. 家庭访视成败关键环节
A. 上门操作
B. 访前准备
C. 访后记录
D. 电话预约
45. 家庭社会化功能是
A. 经济支持
B. 教会语言、社会技巧适应社会
C. 照料健康
D. 情感陪伴
46. 社区健康护理侧重
A. 个体治疗
B. 群体健康
C. 居家换药
D. 慢病开药
47. 阿尔茨海默病核心特征
A. 肢体瘫痪
B. 智能减退
C. 剧烈疼痛
D. 视力丧失
48. PBL 教学核心特点
A. 教师主导灌输
B. 以学生为中心，培养解决问题能力
C. 纯理论讲授
49. 影响学生全面发展关键
A. 师资学历
B. 课程合理设置
C. 教室环境
D. 实训设备
50. 按组织形式课程分为
A. 理论 / 实践课程
B. 综合、核心课程
C. 必修 / 选修
D. 线上线下
51. 争议探讨类问题最佳教学法
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 演示法
D. 实操示范
52. 课程设置四阶段
A. 规划、组织、实施、评价
B. 备课、上课、考试、复盘
C. 招生、授课、实习、毕业
D. 理论、实训、见习、实习
53. 由因追踪结果的研究
A. 回顾性
B. 前瞻性研究
C. 横断面
D. 质性研究
54. Neuman 系统模式三级预防是
A. 一级、二级、三级预防
B. 仅初级预防
C. 康复预防单一类型
D. 临床、社区两级
55. 回顾性研究特点
A. 前瞻性收集数据
B. 利用现有临床资料分析
C. 干预试验
D. 追踪数年
56. 循证证据金字塔顶层
A. 系统评价
B. RCT 试验
C. 计算机决策支持系统
D. 专家意见
57. 民族志研究适用场景
A. 药效观察
B. 不同文化健康信念探讨
C. 生理指标检测
D. 动物实验
58. 现象学研究目的
A. 量化数据统计
B. 了解人的真实生活经历
C. 新药疗效
D. 流行病学调查
59. 科研申请书核心
A. 经费预算
B. 创新学术思想
C. 人员名单
D. 研究时长
60. 反映数据个体波动范围指标
A. 均数
B. 标准差
C. 极差
D. 中位数
61. 同一问卷不同时间测同一人一致性信度
A. 分半信度
B. 再测信度
C. 克朗巴哈系数
D. 内容信度
62. 均数 ± 标准差用于估计
A. 总体均值
B. 95% 正常值范围
C. 样本量
D. 置信区间
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