建党105周年视域下AI赋能初中生物教学实践调研问卷

您好！我们正在进行一项关于“建党105周年视域下AI赋能初中生物教学实践”的调研。本问卷旨在了解AI技术在初中生物教学中的应用现状、成效及存在问题，为优化AI与生物教学融合、落实立德树人根本任务提供参考。您的回答对我们至关重要，请根据实际情况填写。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密。感谢您的支持与合作！
1. 您的身份
2. 您所在的学校类型
3. 学校现有数字化教学设备配置情况
  • 已全覆盖
  • 部分班级覆盖
  • 未配备
智慧教室
多媒体投影设备
生物数字化实验室
教师用教学终端（电脑/平板）
学生用学习终端（电脑/平板）
4. 您所在学校的初中生物教学中，目前使用过哪些AI相关教学工具或形式
5. 您认为AI技术在初中生物课前准备环节的作用程度
  • 无作用
  • 作用较小
  • 一般
  • 作用较大
  • 作用极大
辅助生成教案效率
提供红色生物思政素材
设计分层预习任务
优化教学资源获取
6. 您认为AI技术在初中生物课中教学环节的作用程度
  • 无作用
  • 作用较小
  • 一般
  • 作用较大
  • 作用极大
帮助学生理解微观结构（如细胞）
演示复杂生理过程（如人体循环）
模拟生态系统动态变化
增强课堂互动性
提升学生学习兴趣
7. 您认为AI技术在初中生物课后环节的作用程度
  • 无作用
  • 作用较小
  • 一般
  • 作用较大
  • 作用极大
智能批改作业效率
提供个性化习题推荐
拓展生物科普资源
辅助学生自主复习
8. 您认为目前AI赋能初中生物教学在落实建党育人目标方面的总体效果如何
9. AI技术在初中生物教学中，对以下哪些建党育人相关目标有促进作用
10. 与传统教学相比，AI赋能的初中生物教学是否减轻了教师的备课负担
11. 与传统教学相比，AI赋能的初中生物教学是否激发了学生的科学兴趣
12. 您认为当前AI赋能初中生物教学在教师层面存在的主要问题
  • 不存在
  • 轻微存在
  • 一般
  • 比较严重
  • 非常严重
中老年教师AI操作能力不足
数字化培训体系不完善
AI教学中红色元素融合设计不足
过度依赖AIGC，弱化自主教学设计
AI实验教学技能欠缺
13. 您认为当前AI赋能初中生物教学在学校资源层面存在的主要问题
  • 不存在
  • 轻微存在
  • 一般
  • 比较严重
  • 非常严重
数字化设备维护不足
生物专用AI教学软件采购经费有限
缺少适配初中生物的本土化AI教学资源库
缺少融合党史思政的AI教学资源
AI教学平台使用权限不足
14. 您认为当前AI赋能初中生物教学在学生与教学层面存在的主要问题
  • 不存在
  • 轻微存在
  • 一般
  • 比较严重
  • 非常严重
AI虚拟实验替代真实动手实验，弱化实操能力
AI作业同质化，难以兼顾差异化需求
学生直接借助AI完成作业，弱化独立思考
AI教学内容与教材知识点匹配度不高
学生过度依赖AI工具，降低学习主动性
15. 您认为构建“AI+红色生物”课程体系可采取哪些措施
16. 您认为完善教师数字化分层培训机制可采取哪些措施
17. 您认为完善校园数字化硬件与资源配套可采取哪些措施
18. 您认为规范AI课堂使用边界，平衡虚拟技术与实操教学可采取哪些措施
19. 您对未来基层初中生物AI教学融合党史育人发展方向有何具体建议？
20. 您认为在初中生物教学中，AI技术还可以在哪些方面更好地服务于建党育人目标？请举例说明。
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