贵州省体育教研员专业素养与成长现状调查问卷

尊敬的体育教研员：
您好！我是华中师范大学教育学院博士研究生秦浪，非常感谢您在百忙之中参加此次问卷调查。本次问卷是民进贵州省委会2026年度调研课题项目，旨在了解我省体育教研员的专业素养与专业成长现状，为体育教研员专业成长相关研究提供数据支撑。本问卷实行匿名制，所有收集到的数据仅用于学术研究，将严格保密您的个人信息，问卷答案无对错之分，恳请您根据自身实际情况如实填写，不要窜答、漏答，更不要为了省事而给所有的问题都选择一样的答案。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的性别
2. 您的年龄
3. 您的学历
4. 您从事一线体育教学的时间
5. 您的职称
6. 您担任体育教研员的时间
7. 您所在的教研机构层级
8. 您是哪个学段的体育教研员
9. 您每年参加专业培训的次数
二、专业素养自评（请根据自身实际情况进行评价，1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
专业知识
10. 请对以下专业知识掌握情况进行评价
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
系统掌握了体育学科专业知识（运动生理学、运动训练学、运动解剖学等）
深入了解体育学科教学法知识（教学设计、课堂管理、评价方法等）
深入了解体育学科教研知识
掌握教育学、心理学等相关基础理论知识
熟悉体育与健康课程标准与教材体系
了解学校体育政策法规（《体育法》《学校体育工作条例》《体育与健康课程标准》等）
掌握教育研究方法知识（量化研究、质性研究等）
具备一定的跨学科知识储备
熟悉体育学科的发展史、发展规律与前沿动态
掌握体育竞赛组织与裁判知识
了解体育教师专业发展理论
熟悉学生生长发育特征和身心发展规律
了解疾病防控知识
掌握心理健康知识
熟悉营养与膳食知识
掌握安全与急救知识
专业能力
11. 请对以下专业能力表现情况进行评价
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
能够设计并开发体育校本课程
能够有效解读相关政策与要求并将其转化为符合区域或学校实际的课程规划
能够设计一套完整的跨学科课程
能指导开发体育微课、教学案例等数字化课程资源
能够构建科学合理的课程评价体系
基于课程标准有针对性的提高学校体育与健康学科的教学水平
通过听评课或赛课方式为改进教学提供针对性建议
能将教育研究成果应用到体育教学中
能够根据考试要求独立完成试题命制工作
基于遇到的实际问题开展体育教学研究
能独立撰写体育学科论文、著作和研究报告
能独立自主的开展课题研究工作
能够基于学术标准评价他人教学研究成果
能够指导体育教师进行课题研究与论文写作
能够根据不同要求组织开展专题教研培训活动
能够策划并组织体育教学比赛
能够运用信息技术开展网络教研与资源共享
能够搭建教师间研讨交流和经验分享的平台
能够带领团队成员共同完成各种教研任务
能够推动建设有利于学生健康发展的校园环境
掌握基本的紧急救援能力
能够将心理健康知识融入健康教育过程
能够通过持续干预帮助学生建立、维持和强化健康行为
熟练掌握通用教育信息技术应用能力
能够探索新技术在体育与健康教育中的应用，推广应用案例，提升区域教师数字化教学水平
能够运用人工智能辅助资源开发、数据分析、教学诊断、健康监测、教学评价和教研研究
能够以数智体育教研思维为引领，学习数智体育教研知识，加强数智体育教研实践
能够与体育教师、校领导、上级部门、专家进行有效沟通与交流
能够很好运用教育理论分析实际问题
能够充分考虑教师现实处境开展教研活动
专业品质
12. 请对以下专业品质表现情况进行评价
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
具有强烈的职业认同感和使命感
清楚理解体育教研员的职责所在
严肃认真的对待体育教研工作
认真学习党的创新理论，能够准确把握其核心要义与精神实质
在大是大非问题上立场坚定，自觉抵制各种错误思想和不良风气的影响
忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针
具有从事体育教研工作所需的良好身体素质和运动技能
具有从事体育教研工作所需的良好心理素质
具有从事体育教研工作所需要的热情、勤勉、亲和等性情品格
具有良好的健康促进与健康管理理念
具有健康的生活方式
具有预防为主的健康教育意识
具有强烈的服务意识，愿意为体育教师提供帮助
具有良好的创新意识和探索精神
能够自主发现、分析、解决自身的工作等问题
专业发展
13. 请对以下专业发展情况进行评价
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
能够认同并践行终身学习与自主发展理念
主动投入时间精力深耕教研、坚持专业学习
主动吸纳体育与健康教育新理念、新知识、新方法
在教育管理工作中获得过个人荣誉
在教学比赛中获得过个人荣誉
在教学研究中获得过个人荣誉
指导的体育教师在各类比赛中获得优异成绩
能主动反思教学教研过程中的不足
能主动反思自身缺点
能根据实际调整自身发展规划
能够积极开展教师小组互助与合作学习
能够与教师良性互动，主动发挥引导作用
经常被邀请分享经验或进行专题讲座
具备持续创新和引领区域体育教研方向的能力
在区域内体育学科具有较高知名度和影响力
三、成长现状维度（请根据自身实际情况进行评价，1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
14. 请对以下成长现状情况进行评价
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
有明确的专业成长目标，并为之制定了具体计划
会主动利用业余时间学习体育教研相关知识与技能
在专业成长过程中能够主动寻求他人的指导与帮助
面临的专业成长困境能够得到有效解决
认为当前的工作环境有利于自身的专业成长
对目前专业发展状况感到满意
对自己的职业发展前景充满信心
认为自身的专业能力能够胜任当前岗位的所有工作要求
工作任务繁重给我带来很大压力
感到专业发展遇到瓶颈
缺乏发展平台与机会让我感到困惑
评价考核压力较大
15. 您认为影响体育教研员专业发展的主要因素有哪些？
16. 您有没有针对体育教研员专业发展的建议？
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