2026新学期暑秋期待

一、基础家庭学情信息学生姓名:

新三年级新四年级

2. 2. 本次填写人:____________【孩子的爸爸/妈妈/爷爷/奶奶/其他监护人】

您的职业为:

3. 家庭日常主要负责孩子学习的人:

妈妈全权负责爸爸全权负责父母共同监督辅导爷爷奶奶/姥姥姥爷负责为主基本无人专职看管

4. 日常每日陪伴孩子语文学习【只说作业】时长:

30分钟以内30—60分钟1小时以上极少陪伴

5.日常陪伴孩子每日的读书时长:

30分钟以内30—60分钟1小时以上

6. 未来半年，您是否可以稳定抽出时间陪伴孩子完成本课程的积累、打卡、复习任务?

完全可以，每日固定时间陪同基本可以，每周保证4天以上陪伴时间不稳定，只能抽空偶尔监督工作繁忙，几乎无法陪同，全靠孩子自主

二、家长语文教育认知、长期学习观念

1.您认为小学语文属于哪种学习类型?

长期基本功，需要日积月累，无法短期突击提分部分内容可短期补习速成，考前冲刺就能提分不清楚，走一步看一步无所谓，学校不太拉分就可以

2. 您对小学大语文学习重要性的认知:

非常重要，小学底子决定初高中语文上限比较重要，跟随学校进度即可一般，语文拉不开分，初高中补完全来得及不重视，优先数学英语，语文随缘

3. 您对孩子校内语文成绩+综合文学素养的重视程度:

极度重视，基础、阅读、古诗文、写作全方位抓牢比较重视，只求考试成绩稳定，课外素养随缘一般重视，不拖班级后腿即可不太重视，顺其自然

4. 您是否认可「大语文不止课本生字词，包含古诗文、文学常识、阅读思维、写作素养、增强思辨性，文史不分家」的课程理念?

完全认可，愿意配合长期培养综合语文能力基本认可，更看重校内考试卷面分数不太认可，学好校内课本内容就足够不认可，课外文学积累对考试帮助很小

三、针对本校大语文课外课程:重视度、报课初衷、规则认可度

1.您对孩子持续学习本门大语文课程的重视程度:

高度重视，将大语文列为核心课外必学科目，长期坚持比较重视，希望阶段性提升语文短板一般，先试听学习，效果一般就考虑停课不太重视，随缘上课，不主动督促复习打卡

2. 您选择校外大语文课程，主要想法与诉求是?（可多选）

校内语文薄弱，需要课外专项查漏补缺想夯实古诗文、唐诗/宋词元曲文学积累，提升文学素养提升阅读答题、作文写作能力，拉开语文分数差距校内语文成绩不错，拓展知识面、提升综合素养身边家长都在学，随大流报名其他:

3. 对于咱们大语文课堂、课后打卡、作业提交、请假补课等课程规则，您是否清晰了解?

（每学期只允许请假3次，之后会扣除课时，需要及时补课等）

完全清楚，所有课堂、课后要求都熟知大致了解，部分细节不太清楚了解很少，很多规则不清楚

4. 您对当前课程各项管理制度、打卡要求、作业规范是否认可?

完全认可，规则合理，有助于孩子养成学习习惯基本认可，个别规则希望微调不太认可，规则压力过大，难以配合不认可，规则设置不合理不认可，我的建议是：

四、家庭语文辅导方式&学习工具使用习惯

1.在家辅导孩子语文时，您的主要方式是:

家长亲自引导、梳理思路、带孩子主动动脑思考主要让孩子看范文、抄好词好句、背诵写作模板基本不辅导，完全依靠作业帮、搜题软件、线上答案仅检查作业是否写完，不纠错、不讲解知识点

2. 家庭是否会借助AI智能工具辅助语文学习（完成习作、作文修改、素材、古诗文解析等）?

经常使用，用来辅助理解思路，不直接抄答案偶尔使用，遇到难题才查询几乎不用，坚持让孩子独立思考完成不会操作，不了解AI学习工具

3. 使用AI/搜题工具时孩子学习状态:

家长陪同使用，重在理解解题逻辑孩子独自使用，偶尔直接照搬范文、标准答案完全依赖工具，不愿自主思考

4. 居家写作练习时，您更倾向哪种方式?

引导独立构思、自主表达，允许试错修改让孩子多抄写范文、背诵模板套用无暇指导，孩子自由完成即可

五、孩子语文真实学情现状

1.孩子近期校内语文综合成绩区间:

95—100（稳定优秀）85—94（基础良好，小幅波动）70—84（中等水平，短板明显）70分以下（基础薄弱，急需提升）

2. 孩子目前语文主要薄弱板块（可多选）:

字词基础差、错别字多、书写潦草古诗文薄弱:背诵困难、默写易错、不懂诗意、不会赏析文学常识匮乏（唐代诗人/宋词元曲背景一无所知）阅读理解不会抓主旨、答题不规范、得分低作文无话可写、流水账、素材匮乏、语言平淡无明显短板，整体学习稳定优秀

3.您是否特别重视校内成绩

非常重视，并为孩子分数下降会感到焦虑不重视，认为校内分数不算什么，更希望提升孩子的阅读兴趣

六、作业习惯与日常阅读状态

需要家长催促可按照制定的规划完成

1. 孩子语文作业（校内+大语文课外作业）完成情况:

每次按时、按质独立完成，学习态度端正基本能完成，偶尔拖拉、书写敷衍经常拖延、漏写、字迹潦草必须家长全程紧盯才能完成孩子愿意完成，但家长没时间会忽视，没打卡只愿自己在家默默完成，不希望发送到群内/校宝打卡找不到打卡的地方，所以想起来完成就完成，时间不定

2. 孩子课外阅读习惯:

主动热爱阅读，每日自主看书积累需要家长催促才会阅读抵触读书，看书走马观花不思考几乎不进行课外阅读

3孩子喜爱的读书类型

七、未来半年学习期待、校内成绩目标、提升需求（可多选）

夯实字词基础，减少基础题丢分强化唐诗/宋词元曲背诵、默写、文学赏析、常识积累掌握阅读理解答题技巧，稳定阅读得分突破作文:积累素材、学会构思、优化文笔培养自主阅读、主动积累的好习惯改掉拖拉、敷衍的学习态度全面提升文学综合素养，拓宽知识面其他

2. 您对孩子本学期期末校内语文成绩的目标期待:

稳定95分以上，保持班级拔尖稳定90分以上，稳步向上提升从当前薄弱段提升至85分以上不设硬性分数，相比自身有进步即可

八、新学期您希望老师提供哪些教学、家校辅助服务?（可多选）

相关比赛、投稿的通知定期同步孩子课堂表现、背诵、作业、打卡完成情况针对性纠正阅读、作文个人短板持续提供作文素材、好词好句、阅读答题思路根据孩子薄弱点给出专属居家提升方案其他个性化需求:

九、补充意见建议对于大语文课程教学、古诗文专项学习、课堂管理制度、家校配合等方面，您有任何想法、建议或诉求，均可填写:

再次感谢您认真填写问卷！家校同心，长期积累，稳步提升孩子语文综合能力。

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