新手教师在音乐活动中师幼互动情况调查问卷

尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解我园新手教师（教龄1-3年）在音乐活动（歌唱、韵律、打击乐）中师幼互动的实际情况，为优化园本教研、提升互动质量提供依据。问卷为匿名填写，结果仅用于教学研究，请您根据真实感受和课堂实际情况作答。感谢您的支持与配合！

第一部分：基本信息

1. 您的教龄

1年以下1年2年3年

2. 您的专业背景

学前教育专业音乐教育专业其他教育类专业非教育类专业

3. 您目前任教的班级

小班中班大班

4. 您目前持有的教师资格证

幼儿园教师资格证其他教师资格证暂无

第二部分：音乐活动师幼互动现状调查

以下题目请根据您组织音乐活动时的真实情况作答，选项无对错之分。

（一）言语互动情况

5. 在音乐活动中，您认为自己讲解、示范、发指令的时间大约占总时长的多少

70%以上50%—70%30%—50%30%以下

6. 在音乐活动中，幼儿主动表达（如主动提问、分享感受、即兴哼唱/创编等）的情况如何

非常频繁比较频繁偶尔出现几乎没有

7. 当幼儿表达与您预设活动流程不同的想法（如即兴改编歌词、提出不同感受）时，您通常会

耐心倾听并给予积极回应简单回应后快速回到预设流程忽略幼儿的表达，继续活动直接制止幼儿

8. 您在音乐活动中对幼儿的反馈方式主要是

多采用具体、有针对性的正向反馈（如“你把小猫的声音唱得软软的，真棒！”）多采用笼统表扬（如“真棒”“真好”）多采用纠正或制止类语言（如“不对”“不要乱动”）很少给予反馈

（二）情感互动情况

9. 您在音乐活动中与幼儿互动时的姿态通常是

多以蹲姿与幼儿平视交流多以站立姿势居高临下交流视情况而定

10. 您认为自己在音乐活动中的情感氛围整体是怎样的

松弛、愉悦，幼儿敢于自由表达比较轻松，但幼儿有一定拘束感较为紧绷，幼儿比较规矩安静严肃紧张，幼儿不敢随意活动

11. 面对音乐活动中不愿参与律动、歌唱或打击乐演奏的内向幼儿，您通常会

主动采用牵手、围圈、结伴游戏等方式给予肢体安抚和鼓励口头鼓励但不过多干预尊重幼儿意愿，允许其旁观要求必须参与，不参与则给予提醒

（三）互动倾向情况

12. 在音乐活动中，您的互动行为更多属于以下哪一类

间接引导型（如接纳、追问、共情、启发）直接管控型（如指令、制止、约束、纠正）

13. 您在音乐活动中使用制止、约束类语言（如“不许乱动”“坐好”“别吵了”）的频率如何

很少使用偶尔使用经常使用几乎贯穿整个活动

14. 您在音乐活动中使用接纳、追问、共情类语言（如“嗯，你是这样想的”“为什么你会觉得它像小兔子呢”）的频率如何

经常使用偶尔使用很少使用几乎没有

（四）提问情况

15. 您在音乐活动中提出的问题主要是

以开放式提问为主（如“这段音乐让你想到了什么？”“你觉得可以怎样表现这首歌曲？”）以封闭式提问为主（如“好不好？”“对不对？”“是不是？”）两者比例相当

16. 您在音乐活动中是否会设计激发幼儿审美想象和创造表达的提问

每节活动都会精心设计有时会设计很少设计几乎没有设计过

17. 您认为自己在音乐活动中的提问能力如何

能够提出有效问题激发幼儿思考和表达提问能力一般，需要进一步学习不太会提问，经常提封闭式问题主要靠临场发挥，没有提前设计问题的习惯

（五）分课型互动差异情况

18. 您在组织不同课型音乐活动时，是否会有意识地采用不同的互动方式

是的，我清楚不同课型需要不同的互动侧重有一定意识，但不太清楚具体区别没有特别区分，三种课型互动方式差不多

19. 以下三种音乐课型中，您认为自己组织时互动效果最好的是哪一类

歌唱活动韵律活动（律动、集体舞蹈）打击乐活动都比较好都不太好

20. 您认为自己在哪种课型中与幼儿互动最困难

歌唱活动韵律活动（律动、集体舞蹈）打击乐活动没有困难的课型

第三部分：自我诊断与教研需求

21. 您上完一节音乐活动后，通常如何进行教学反思

依据课堂实录或量化数据精准定位问题依据自身主观感受进行反思参考听课教师的意见进行反思很少进行系统反思

22. 您认为自己目前音乐活动师幼互动中存在的主要短板是

课堂话语权过度集中在教师，幼儿表达机会少课堂情感氛围紧绷，缺乏松弛感过于关注纪律管控，忽略幼儿审美体验提问浅层化，缺乏开放性提问评价方式单一笼统，缺乏针对性对不同课型（歌唱/韵律/打击乐）的互动策略区分不清缺乏自我诊断工具，无法客观评估自身互动水平其他

23. 您认为以下哪些教研支持对提升音乐活动师幼互动最有帮助

提供量化编码工具，帮助客观诊断互动问题骨干教师“老带新”一对一指导多轮磨课、同课优化的循环教研机制分歌唱、韵律、打击乐课型的差异化互动策略培训优质音乐活动案例参考（含互动亮点说明）园内音乐互动资源库（优秀教案、视频片段）其他

24. 您是否愿意参与“iFIAS量化诊断老带新学习共同体”循环教研活动

非常愿意愿意一般不太愿意

第四部分：开放性问题

25. 您在组织音乐活动时，在师幼互动方面遇到的最大困惑是什么

26. 您希望幼儿园在音乐活动师幼互动方面提供哪些具体的支持和帮助

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