基于“教学评一致性”七年级生物学学习目标设计的研究问卷调查

亲爱的同学：
本次问卷调查生物课堂学习目标、课堂学习、课堂评价是否匹配你的学习需求，仅用于教学研究，匿名填写，答案无对错，请如实选择。
1. 你的性别
2. 1. 所处年级
3. 你对生物学科的喜爱程度：
4. 每节生物课前，老师会清晰展示本节课要达成的学习目标
5. 我能看懂老师给出的学习目标，清楚本节课要学会什么、做到什么程度
6. 学习2024教材内容（细胞、植物、人体消化、呼吸等）时，我会对照目标自查掌握情况
7. 老师课堂提问、例题讲解紧扣学习目标，不会出现偏离知识点的内容
8. 课堂小组讨论、实验、画图、模型制作等活动，都围绕本节课学习目标展开
9. 学习《人体生理健康》重难点单元时，课堂活动能帮我达成学习目标
10. 1课堂练习、课后作业考察内容和本节课学习目标一致
11. 课堂展示、小组互评打分标准，对应本节课要求掌握的能力目标
12. 老师会根据评价结果，对照学习目标指出我没掌握的内容并辅导
13. 你希望老师用哪些方式检验学习目标是否达成（多选）
14. 当前生物学习中，阻碍你达成学习目标的问题（多选）
15. 列举一节你印象最深的生物课，说说老师给出的学习目标，课堂活动，课后评价是否配套统一？
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