公费师范生乡土情怀的现状及其影响因素调查问卷

亲爱的同学：
您好！非常感谢您能抽出宝贵的时间来填写本问卷。本问卷调查的目的是了解当前湖南第一师范学院公费师范生乡土情怀现状及其影响因素，从而为有效提升公费师范生乡土情怀提出有针对性建议。本问卷不记名，答案没有对错之分，请按自己的真实情况作答即可。调查数据仅供研究，不作他用，我们会对您的回答严格保密，请您放心填写。衷心感谢您的支持！祝您学习进步！
第一部分：基本信息
1. 您的性别（ ）
2. 您的年级（ ）
3. 您的专业（）
4. 您的家庭常住地为（ ）
5. 您的家庭经济条件（ ）
6. 您是否为独生子女?（）
7. 您的政治面貌（ ）
8. 您报考乡村定向师范生的动机是（ ）
9. 毕业后，您是否愿意履行到定向县（市，区）农村义务教育学校任教的协议?（ ）
10. 您的父母及家人是否希望您到定向县（市，区）农村义务教育学校工作?（ ）
11. 毕业后，您愿意在定向县（市，区）农村义务教育学校任教时间（ ）
第二部分：乡土情怀现状
答题说明：这部分共有23题，每题均有 5 个选项，请您认真读懂每句话的意思，然后选择最符合您实际情况的选项。
12. 乡村认同感
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 完全符合
我了解并喜欢当地（从教地区）物质文化（自然地理、人文景观等）
我了解并喜欢当地（从教地区）的制度文化（传统节日、民风民俗、饮食文化等）
我了解并认可当地（从教地区）的精神文化（思想观念、道德规范等）
我认为乡土文化有必要传承下去
我认为乡村教师受人尊重
我认为乡村教师对社会贡献很大
我热爱乡村教师这一职业
我认为毕业后成为乡村教师是我理想的职业
13. 乡土归属感
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 完全符合
我喜欢乡村学校的环境与氛围
我能在乡村学校找到自身专业价值
我愿意履行约定到乡村学校任教
我为自己未来是乡村学校的一员而感到骄傲和自豪
我经常关心乡村（从教当地）学校的发展情况
我是因为热爱乡村所以报考公费师范生的
毕业以后，我能很好地适应乡村（从教当地）的人事往来
我经常关注乡村（从教当地）的发展情况
14. 乡土责任感
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 完全符合
我认为乡村教育能够改变乡村学生的前途与发展
我认为乡村教师对推动乡村教育发展具有重要价值
我对做好乡村教育工作有着无形的责任感
作为公费师范生，我会积极主动学习乡土文化知识
我会经常参加师范生技能比赛，以便有更好的能力为乡村教育服务
我有责任使乡村（从教地区）变得更好
我有自愿付诸行动参与乡村（从教地区）治理的意愿
第三部分 公费师范生乡土情怀影响因素
答题说明：请根据您的实际情况，判断以下各因素对您乡土情怀形成与发展的影响程度，在相应的选项上打“√”。
15. 乡土情怀影响因素
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 完全符合
1. 家庭的乡土教育、父母对乡村从教的态度会影响我的乡土情怀
2. 中小学阶段乡村教师榜样会加深我对乡土的情感
3. 学校开设乡土文化课、乡土讲座能提升我的乡土认同
4. 乡村见习、实习实践经历会改变我对乡村的看法
5. 校园乡土文化活动（乡土展览、乡村支教志愿等）影响我的扎根意愿
6. 城乡物质条件、薪资待遇差距会弱化我的乡土情怀
7. 社会大众对乡村教师的评价高低影响我的职业归属感
8. 乡村教师津贴、职称倾斜等政策会增强我服务乡村的意愿
9. 自身报考初心、对乡土文化的兴趣是核心内在影响因素
10. 媒体宣传的乡村教师先进事迹会强化我的乡土责任感
第四部分：乡土情怀培育
16. 您认为地方院校是否有必要培育乡村定向师范生的乡土情怀?（ ）
17. 与入学前相比您的乡土情怀（ ）
18. 您认为拥有乡土情怀的主要原因是什么? （ ）
19. 您认为本院校在培养乡村定向师范生乡村教育情怀方面做得如何?（ ）
20. 您认为目前地方院校在培养乡村定向师范生乡土情怀方面存在哪些问题?（ ）
21. 您认为乡村定向师范生乡土情怀培育的有效途径有哪些?（ ）
22. 您认为以下哪些措施可以提高地方院校乡土情怀的培养效果?（ ）
23. 您对提高地方院校乡村定向师范生乡土情怀培育效果有哪些建议?（ ）
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