叙事护理前后测调查表

尊敬的护理同仁：您好！为了探究叙事护理培训实施效果，我们希望您能够配合完成这份调查问卷。本问卷采用匿名方式填写，您的答案仅供研究使用并将严格保密，因此，请您依据真实情况放心作答。为确保本调查的信度，每题均需填写，避免随意填写或漏填。感谢您的认真填写！

第一部分 基本资料

填表说明：请您在符合自己目前情况的选项前打“√”或填空。
1.年龄（以足岁计算）：
2.婚姻状况：
3.文化程度：
4.职称：
5.职务：
6.工作年限：年（以足年计算）
7.是否为独生子女:
8.所属关系:

第二部分 护士人文关怀品质量表


请您对下表中的陈述或是护士处理事情的方式做出是否赞同的判断。每题从不赞同到赞同可分1-5种评价等级，请您根据赞同程度或不赞同程度分别在5种评价等级中选出答案并在相应的位置上画“√”号。每题只有一个选择，请不要多选或漏选。

  • 不赞同
  • 稍不赞同
  • 不确定
  • 稍赞同
  • 赞同
1.关怀和感激可以通过学习获得
2.患者愿意和我讨论自己对病情的想法
3.在患者需要休息时给患者拉上窗帘，这表达着关心
4.护士职业虽然辛苦，但很有意义，所以值得付出
5.我的职业让我变得更加善良细心
6.护士在安慰患者时可以伴随适当的抚触动作
7.符合患者的利益是护士行动的出发点
8.在我耐心讲解和引导下患者愿意配合医疗护理操作
9.在病房抢救患者时，应当顾及同病房患者的感受
10.患者因为觉得我是一名有爱心的护士而更加尊重我
11.站在他人角度，开放、真诚的态度是良好沟通所必须的
12.护士职业可以给生命增添希望和温暖
13.只有护患间建立互信，关怀才能被患者感知
14.我能从关爱患者的行为中获得道德上的满足
15.即使患者对我很不友善，我也会持续地向其表达我的善意
16.患者在我的鼓励下控制了不良情绪，对疾病治疗有了信心
17.即使患者是名罪犯，护士也应该给予同样的关怀
18.我对患者付出关爱后能感受到患者对我的亲近
19.患者需要获得多方面的温暖，包括家属和环境氛围
20.照顾传染病患者，即使心里有恐惧或害怕，仍然尽我能对其提供护理
21.患者在情绪不佳时愿意接受我的安慰
22.护理人文关怀既是一种理念也是一种能力
23.为了避免一名两岁的住院儿童产生分离性焦虑，护士指导孩子的父母从家里带来孩子喜欢的玩具
24.一名怀孕16周的妇女告诉护士她觉得自己超重了应该节食减肥，护士说：“营养很重要，如果你节食很容易造成胎儿生长发育问题。”
25.护士协助患者准备出院，患者说：“我经常住院所以很了解自己的状况，我现在很好，你不用担心我。”护士回答说：“我们都关心你，你离开之前我们还能为你做点什么呢。”
26.为了帮助一名阿尔茨海默症患者保证必须的营养摄入量，护士待在患者身边鼓励他进食
27.一名有两个孩子的28岁女性将接受乳房活检，她告诉护士：“如果我失去乳房的话，我会失去对丈夫的吸引力。”护士回答说：“你再想想，你还有其他方面的女性魅力。”
28.一名怀孕32周的34岁孕妇告诉护士她的宝宝可能有危险，因为她昨天在路上看到一条死狗，护士回答说：“我可以理解你关注的是什么，让我们来谈谈困扰你的问题吧。”
29.一名老年痴呆患者的妻子向护士抱怨患者过分依靠自己，导致她无法腾出时间去做其他事情，护士询问了患者妻子的感受，并帮助其寻求社会资源及其他家庭成员帮助

第三部分 医学叙事能力量表


请您判断以下表中各条目的陈述在多大程度上符合您的真实情况，并相应的数字上打“√”(1=完全不符合 2=不符合 3=有点不符合 4=不确定 5=有点符合 6=符合 7=完全符合)。可以选择较为接近的答案，尽量不选、少选4“不确定”。

  • 完全不符合
  • 不符合
  • 有点不符合
  • 不确定
  • 有点符合
  • 符合
  • 完全符合
1.我能及时发现患者的叙事需求
2.当我意识到患者有叙事需求时我能尽力去满足
3.我能在患者叙事时认真、仔细聆听
4.我很难找到适当的话题来拉近与患者的距离
5.我能在平时工作中与患者建立良好的信任关系
6.我能发现并理解患者在叙事过程中语音、语气、语调的变化
7.我能关注并理解患者在叙事过程中的非语言行为（如眼神、面部表情、细微动作等）
8.我能尊重患者的疾病故事，不批判不妄议
9.我能运用语言、肢体动作、环境氛围等调动患者叙事的积极性
10.在倾听患者叙事时，我能够注意自己的姿态、动作、语言、表情等
11.患者叙事时，我有时会打断或生硬地引导患者
12.我能促使患者更多地展示疾病相关故事，及对其身心情绪状态产生重要影响的经历
13.我能客观全面地把握患者叙事的内容
14.我能站在患者的角度去理解患者故事的深层含义
15.我能将患者杂乱的叙事归纳整理出条理顺序
16.我能从患者的叙事中分析出与当前疾病相关的主要问题
17.我能通过患者过去经历帮助患者找寻走出当前困境的力量
18.我能针对患者叙事思考医护人员的角色和所能给予患者的帮助及诊疗行为
19.我能够在应对和分析患者的叙事中发现自己的不足和优势
20.我能够给予患者恰当的语言或非语言上的回应和安慰
21.我能注意在回应患者叙事的过程中避免对患者造成伤害
22.我能够利用患者叙事中的关键要素，挖掘患者自身的资源与能力，帮助患者积极面对
23.在回应患者过程中，我能够表现出足够的耐心
24.我能够调动患者家属或其他关键人物给予患者鼓励、安慰
25.我能够合理地使用治疗文件（如信件、证书、合影等），给予患者力量与勇气
26.我能用平实的语言描述患者的疾病故事和对患者故事的感知
27.我能够在开展叙事医学或叙事护理的过程中提升对职业的认同和热爱
第四部分 反馈调查表

填写说明：此表由五个简述题组成，采用匿名方式填写，您的答案仅供研究使用并将严格保密，因此，请您依据真实感受放心作答。每题均需填写，避免随意填写，感谢您的认真作答！
1.对叙事护理的认识和理解。（并非局限在能力和知识方面，也可以是待人处事方面又或者是对人、事、生活或社会的看法方面）
2.参加叙事护理培训的收获与感想。（聚焦到护理专业，你觉得通过这次培训，自己的收获是什么？在认识上有何改变？以后想怎样去做？或者认为自己可以做到什么？）
3.对这次培训的总体评价或感受。（这次培训让你印象最深的是什么？你认为还能进行哪些完善和调整？你对培训内容的安排、教师的授课方式、教学方法的选择等有何建议？）
4.评价自己在这次培训中的表现。
5.谈谈对本次培训中其他同事表现的看法。

问卷到此结束，请检查是否有遗漏项目。衷心感谢您的帮助！祝您工作顺利，万事如意！

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