城乡学前儿童语言发展现状及影响因素调查问卷

尊敬的老师:
您好！本次调查旨在了解学前儿童语言能力发展的城乡差异现状、影响因素及干预需求。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据真实情况填写。感谢您的支持与配合！
本次问卷调查含有（基本信息4个、单选题7个、多选题7个、矩阵式问题6个、排序题6个、开放性问题6个）
一、基本信息
您所在幼儿园的地区类型:
2. 幼儿园性质:
3. 您的教龄:
4. 您任教班级年龄段:
二、单项选择题
请根据真实情况，从下列选项中（A、B、C、D、E）选择最符合的一项

1. 您认为城乡幼儿语言能力差异最主要的来源是？（单选）

2. 您认为幼儿语言发展最关键的时期是?（单选）
3.您所在幼儿园语言课程最核心、占比最高的来源是（单选）
4.您认为改善幼儿个体语言发展差异的核心干预主体是?（单选）
5.您所在幼儿园每周语言集体教学活动的次数约为?（单选）
6.题目:您对幼儿语言发展评估的主要方式是?（单选）
7.提升幼儿语言能力您首选的教学形式是?（单选）

三、多项选择题

请根据真实情况，从下列选项中（A、B、C、D、E、F）选择多个答案
1.您所在幼儿园语言教育资源现存问题有？（可多选）
2. 提升农村幼儿语言能力，您认为有效的措施是?（可多选）
3. 影响家庭语言环境质量的因素有哪些?（可多选）
4.有利于提升幼儿倾听与理解能力的策略有?（可多选）
5.您在开展语言教学活动时，遇到的主要困难有?（可多选）
6.幼儿语言学习兴趣不足的主要原因包含?（可多选）
7.衡量幼儿语言综合发展水平的依据有?（可多选）

四、矩阵式问题

请您对以下内容的现状水平进行评价

（在对应等级数字前面□打√ 等级说明：5非常好 4较好 3一般 2较差 1非常差

（一）、幼儿园语言教育软硬件条件现状评价

等级：5非常好 4较好 3一般 2较差 1非常差

评价内容 5 4 3 2 1

1.幼儿园绘本、图书资源充足度:
2.班级语言区创设与材料丰富度:
3.教师语言示范规范性:
4.语言教学活动的趣味性:
5. 幼儿语言表达机会的充足性:

（二）、幼儿语言发展现状评价

请评价本班幼儿语言发展的整体水平。

等级：5=非常好 4=较好 3=一般 2=较差 1=非常差
1.幼儿词汇量丰富度与用词准确性:
2. 幼儿口语表达的流畅性与完整性:
3. 幼儿倾听理解与执行语言指令的能力:
4. 幼儿主动发言、大胆表达的积极性:
5. 幼儿在交往中礼貌用语与沟通合作能力:
（三）、幼儿园语言教育资源状况等级:5=非常好 4=较好 3=一般 2=较差 1=非常差
1.绘本、图书、语言教具的配备充足度:
2.语言区、阅读角环境创设水平:
3.语言课程与活动的系统性与丰富性:
4.多媒体语言教学资源的配备情况:
5. 园所对语言教育的重视与支持力度:
（四）、教师语言教育能力评价等级:5=非常强 4=较强 3=一般 2=较弱 1=非常弱
1.普通话标准与语言示范规范性:
2.语言活动设计与组织实施能力:
3.观察评估幼儿语言发展的能力:
4.对语言发展薄弱幼儿的个别指导能力:
5.参与语言教育教研与培训的积极性:
（五）、家园共育与家庭语言环境等级:5=完全符合 4=比较符合 3=一般 2=不太符合 1=不符合
1.城市幼儿家庭亲子共读频率明显更高:
2.农村幼儿家庭儿童书籍数量普遍不足:
3.家长受教育水平显著影响幼儿语言发展:
4.农村家庭高质量语言互动交流明显不足:
5.家庭经济条件影响语言环境丰富程度:
（六）、干预策略有效性评价等级:5=非常有效 4=比较有效 3=一般 2=效果较差 1=无效
1.为农村幼儿园补充绘本与语言材料:
2.开展城乡教师结对帮扶与专项培训:
3.指导家长开展高质量亲子共读:
4.为农村园提供线上优质语言课程资源:
5.建立城乡幼儿园资源共享与联动机制:
五、语言能力影响因素重要性排序题请根据对幼儿语言发展的影响程度
（一）影响幼儿语言发展的关键因素排序
（二）造成城乡语言差异的主要原因排序
（三）幼儿自身个体内在影响因素排序
（四）影响幼儿语言发展差异的家庭核心因素排序
（五）导致幼儿语言发展水平差异的家庭关键因素排序
（六）社会外部环境影响幼儿语言发展的因素排序
六、开放性问题请结合生活/教学实际出发客观阐述，答案无对错之分，作答字数不限。
1.您观察到城乡幼儿语言能力最突出的差异是?
2.碰到不爱说话的幼儿，你最常用什么办法引导他主动表达?
3. 目前园内现有的资源，在发展孩子语言方面还有哪些不足?
4.如果让您优化家园语言共育，您最想落地哪一项简易可行的举措?
5. 结合工作经验，怎样平衡方言和普通话在幼儿生活中的使用?
6. 除去资源条件，哪些心理、性格因素容易造成幼儿语言发展滞后?
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