大学生诚信教育现状调查问卷

亲爱的同学：

        您好！本问卷旨在了解当前大学生诚信教育的现状，以及大学生对诚信、羞耻感、自律意识等方面的看法。本问卷采取匿名方式，调查结果仅用于学术研究，不涉及个人评价。请您根据自己的真实情况和真实想法作答。

第一部分:基本信息
1. 您的性别:
2. 您所在年级:
3. 您的专业类别:
4. 您的政治面貌:
5.  您是否担任过学生干部:

第二部分：大学生诚信教育现状量表

本量表采用李克特五点计分法，1=非常不同意 2=比较不同意 3=一般 4=比较同意 5=非常同意，请根据您对每个题项的认同程度进行选择。

6. 诚信认知和行为
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 非常同意
我认为诚信是大学生应具备的基本品质。
我清楚了解考试作弊、论文抄袭、简历造假等行为属于不诚信行为。
我认为诚信不仅是个人道德问题，也关系到社会秩序和公共利益。
如果因不诚信行为获得好处，我会感到羞愧和内心不安。
我会通过自我反省来纠正自己的不诚信行为或想法。
面对短期利益诱惑和诚信原则冲突时，我会提醒自己不能做违背诚信的事。
我在考试中能够自觉遵守考试纪律。
我在完成作业、论文或实验报告时，会避免抄袭和拼凑。
我在申请奖助学金、评优评奖或填写材料时，会如实提供信息。
为了找到一份心仪的工作，我会选择美化虚构简历。
在网络平台上，我也会注意真实表达，不随意造谣或传播虚假信息。
在一些特殊的情况下，善意的谎言也很有必要。
只要不被发现，偶尔不诚信也没有太大问题。
7. 诚信教育内容
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 非常同意
思政课或专业课中会融入考试诚信、学术规范、职业道德、网络失信等内容。
学校会开展与奖助贷申请、评奖评优、请假考勤等相关的诚信教育。
学校会结合传统文化中的“知耻”“慎独”等思想开展诚信教育。
学校会结合网络谣言、虚假信息、网络诈骗等问题开展网络诚信教育。
学校诚信教育内容与大学生现实学习生活联系紧密。
在学校日常生活中我参与过来自学校、学院、社团等不同主体组织的诚信教育活动。
8. 诚信教育方法
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 非常同意
学校经常开展与诚信教育相关的主题班会、讲座或宣传活动。
我认为学校在开展诚信教育时，更多依赖于理论说教，而缺乏实用性方法。
惩罚与警示教育（如曝光作弊案例、建立失信档案）是学校推动诚信行为的重要方法。
学校会通过鲜活的案例、真实情境分析来阐释诚信的重要性。
9. 诚信教育路径
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 非常同意
学校会利用校园网、微信公众号、宣传栏、短视频平台等媒介宣传诚信理念。
学校会通过诚信评价、诚信档案等制度性载体强化诚信意识。
教师能够在课堂教学和日常管理中发挥诚信示范作用并影响我对诚信的理解。
父母教育我要诚实守信，并且对我承诺的事情都会做到。
网络空间的匿名性和虚拟性可能会降低部分学生的诚信自我约束。
社会上的失信行为会对我诚信品质的养成造成不良影响。
政务人员的贪污腐败使我对诚信价值观产生了怀疑。
10.

您认为可以在哪些方面加强大学生诚信教育？

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