您好！感谢您参与本次调研。我们是周口师范学院物理与电信工程学院教师，为修订2026版物理学专业人才培养方案、落实师范专业认证持续改进要求，面向区域教育行政管理人员开展本次调研。问卷匿名作答，所有数据仅用于教学研究，严格保密，恳请您结合本地师资建设实际如实填写，感谢支持！
基本信息
您所在区域类型
您的岗位职务
从事基础教育管理工作年限
本地初中、高中物理教师统筹管理范围
第一部分：区域物理教师队伍建设现状
说明：请结合本地近3-5年师资招聘、编制现状作答
未来3-5年本地中学物理教师补充需求规模如何？
本地物理教师是否存在结构性缺编？（可多选）
本地物理教师招聘学历门槛变化趋势
招聘是否限定师范专业背景？
本地城乡物理师资配置均衡程度
本地乡村教师补充政策覆盖情况（可多选）
本地特岗物理教师3年留任情况
第二部分：对师范生核心能力的新要求
本地在职物理教师实验教学整体水平
应届师范生实验教学能力能否满足中学岗位需求？
师范生实验能力主要短板（可多选）
本地是否对师范生数字素养（AI、信息化教学）有政策要求？
本地教师培训体系是否包含信息化、AI教学相关内容？
学校招聘物理教师时，除专业知识、教学能力外，最看重哪些维度
以上看重维度中，权重最高的是
第三部分：学科育人与师德培养相关要求
本地中学落实物理课程思政、学科育人的整体情况
您认为高校应如何强化师范生学科育人能力（可多选）
本地新入职物理教师职业认同感、师德表现整体评价
乡镇学校新物理教师三年流失情况
新教师流失主要原因（可多选）
第四部分：高校物理学人才培养方案优化建议
我校物理学专业“立足周口、面向河南、辐射全国”的培养定位是否贴合本地需求？
您对师范生教育见习、实习时长的看法
实习环节最需要优化的内容（可多选，限选3项）
是否支持高校与教育行政部门深度协同培养师范生？
最有价值的校地合作形式（可多选）
第五部分：综合开放建议
您对于高校物理学专业人才培养适配本地基础教育，还有哪些整体建议？
针对师范生课程设置、实训安排、数字素养、实验教学、师德育人任意板块，补充其他意见
本次问卷到此结束！再次感谢您抽出宝贵时间填写，您的意见将直接用于物理学专业2026版人才培养方案修订，助力培养适配河南本地中学教育的优秀物理教师。祝您工作顺利！