营销大学生导师带教满意度调查表

问卷说明：亲爱的同学，你好！为优化导师带教质量，保障你的成长权益，请你结合本月两位导师的日常指导情况，客观填写本问卷。问卷匿名回收，结果仅用于导师评估与培养体系优化，感谢你的真实反馈！

第一部分:基本信息

1. 所属事业部:__________

2. 所属大区:__________

3. 所属省公司/办事处:__________

4. 你的业务导师姓名:__________

5. 你的专业导师姓名:__________

第二部分：导师带教质量评分

（一）业务导师（销售方向）评分

6. 带教态度：责任心

1分：敷衍了事，从不主动过问，处于“放养”状态。2分：偶尔指导，态度冷淡，需学员反复催促。3分：偶尔主动关心，态度一般。4分：主动关心学员动态，定期询问困难。5分：主动规划带教，耐心负责，时刻关注学员成长。

7. 沟通亲和力

1分：态度严厉，言语打击，令人难以沟通。2分：沟通时有不耐烦情绪，反馈迟缓。3分：沟通顺畅，无明显障碍。4分：耐心倾听，能接纳学员的不同意见。5分：极具亲和力，善于鼓励，营造安全沟通氛围。

8. 专业能力：业务技能水平

1分：技能薄弱，自身业务不熟练，无法有效指导。2分：技能一般，仅能解决最简单的基础问题。3分：技能达标，能完成基础带教，解答常规问题。4分：经验丰富，能传授实用的销售技巧和话术。5分：业务精湛，能传授高阶谈判策略及市场洞察方法。

9. 市场指导有效性

1分：对市场问题束手无策，无解决方案。2分：能发现问题，但给出的建议空泛，无法落地。3分：能提供基础思路，需学员自行摸索。4分：能分析市场痛点，给出可行的改进策略。5分：精准剖析市场，制定可落地的增量方案，效果显著。

10. 带教执行：协访频率达标

1分：远低于每周3次要求，甚至整月未见。2分：每周仅协访1次，或经常临时取消。3分：基本达标（每周3次左右）。4分：超额完成协访，每周3次以上。5分：高频协访，且主动增加夜访或周末辅导。

11. 日报点评质量

1分：点评敷衍或经常未点评。2分：偶尔有批注，但多为“加油”“表现较好”等文字。3分：能指出表面问题，但缺乏改进建议。4分：针对性指出不足，明确改进方向。5分：深度点评，结合数据给出具体整改方案，并跟踪闭环。

（二）专业导师（推广方向）评分

12. 带教态度：责任心

1分：敷衍了事，从不主动过问学术问题。2分：偶尔答疑，响应速度慢，态度一般。3分：能回应学员提问，但缺乏主动性。4分：主动检查学员学术作业，定期辅导。5分：主动规划学术路径，耐心负责，全方位护航。

13. 沟通亲和力

1分：态度傲慢，对学员提问表现出不耐烦。2分：沟通生硬，仅做“是/否”判断。3分：沟通顺畅，能解释清楚专业术语。4分：耐心倾听学员的理解偏差，循循善诱。5分：极具亲和力，鼓励学员大胆质疑，教学相长。

14. 专业能力：专业知识储备

1分：专业知识薄弱，连基础概念都答错。2分：掌握碎片化知识，无法形成体系。3分：掌握基础知识，能解答常规医学疑问。4分：精通医学/产品知识，能应对复杂临床问题。5分：学识渊博，能深度解析竞品差异及机制原理。

15. 学术指导有效性

1分：学术拜访/科室会指导无效，学员无所适从。2分：仅能指出错误，无法示范正确做法。3分：能完成基础辅导，纠正明显的操作失误。4分：精准指导学术技巧，提升PPT演讲及问答能力。5分：授人以渔，能培养学员独立的学术思维及讲者打造能力。

16. 带教执行：协访频率达标

1分：学术协访缺失。2分：每月仅线上沟通，无法形成连贯指导。3分：基本达标（每周1次左右）。4分：超额完成协访，每周2次以上。5分：高频学术协访，主动安排科室会演练机会。

17. 日报/周复盘/月总结点评质量

1分：点评敷衍，内容不全面。2分：偶尔提及学术点，但无深入解析。3分：能指出学术表述的错误，但无拓展。4分：针对性指出学术不足，补充相关知识链接。5分：深度点评学术逻辑，结合实际问题给出专业建议。

第三部分：导师综合评价

18. 你认为两位导师中，谁对你的帮助更大？

业务导师专业导师两者帮助相当均无明显帮助

19. 你是否希望更换导师？

不需要，当前导师带教效果良好希望更换业务导师希望更换专业导师希望两位都更换

第四部分：开放性反馈

20.

两位导师本月让你印象最深的指导场景（各举一例）：

21.

你认为导师在带教中最需要改进的方面：

22. 你对本次康缘营销实习大学生培养工作的其他建议：

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