小学数学教师“植树问题”真实情境教学现状调查问卷
尊敬的老师：
您好！本次问卷旨在调查小学数学《植树问题》一课中真实问题情境教学的实施现状，问卷匿名填写，数据仅用于学术研究与教学分析，无对错之分，请结合您真实的课堂教学情况如实填写。感谢您的配合！
1. 您的教龄
A.3年及以下
B.4—10年
C.11—20年
D.20年以上
2. 您的职称
A.未定级
B.初级
C.中级
D.高级
3. 教学植树问题时，我常常只在课堂导入时运用情境，在其他教学环节几乎不使用
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符
4. 我认为真实情境的主要作用是激起学生的兴趣
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符
5. 在设计植树问题真实情境前，我会充分考虑学生的生活经验与认知水平
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符
6. 我设计的真实情境能够有效引发学生认知冲突，激发探究疑问
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符
7. 您在课堂上创设的问题情境素材一般来源于哪里
A.网络
B.教科书，参考书
C.同事
D.自主构思
E.现实生活
8. 我会设计条件隐藏、需要学生自主分析判断的开放性植树问题情境
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符
9. 您的课堂练习题素材来源于哪里？
A.教材
B.网络
C.一般
D.不太符合
E.完全不符
10. 课后您会布置生活化实践任务，引导学生运用植树模型吗？
A.总是
B.经常
C.有时
D.偶尔
E.从不
11. 您是否需要植树问题真实情境创设的专项教学指导与优质案例
A.非常需要
B.比较需要
C.一般
D.不太需要
E.完全不需要
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