基于“教学做合一”的历史叙事教学案例研究影响调研
您好!感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解《基于“教学做合一”的历史叙事教学案例研究》及高中历史教学对您的影响。您的回答对我们非常重要,请根据您的实际情况和真实感受填写。本问卷采用匿名方式进行,数据仅用于研究分析。
1. 在高中历史学习时,你感觉哪一种试题情境最困难
学者研究论文或著作片段
文言文节选
表格数据
图片漫画类
2. 你是否知道历史试题的一般解题思路和做题方法
很明确,并且能够形成自己的做题方法
比较模糊,但能说出一些方法
完全无从下手
3. 你认为高中历史习题讲评课有哪些值得肯定的地方
解题思路构建清晰
知识点讲解到位
能够有效调动学生参与
能够做到个性化辅导
4. 你认为高中历史习题讲评课可以做出哪些改进
给学生更多参与的空间
变式训练更加到位
提升学生批判性思维
其他
5. 教师在历史新课讲述时构建的叙事情境是否丰富
非常丰富
一般
几乎没有情境
6. 你喜欢什么样的历史课堂
教师讲授知识点,不要过多延伸
学生参与度高,有充分的表现机会
结合历史叙事,情境丰富生动
7. 你认为历史叙事教学是否有必要
很有必要,能够提高学习兴趣
一般,不如直接讲授知识更直接
没有必要,容易让我抓不住学习重点
8. 你最喜欢哪种历史叙事情境
材料阅读
图像漫画
老师的讲述
影音视频类
9. 你的历史学习在高中三年有哪些提升
历史知识储备更加丰富
历史事件的理解能力增强
史料分析与解读能力提高
历史思维与批判性思考能力提升
10. 回顾高中历史学习,您认为“教学做合一”的历史叙事教学对您产生了哪些具体影响?(如学习兴趣、思维方式、知识掌握等方面)
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