许昌市文峰路中学七（6）班评教

1. 语文老师（丁珍珠）
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1、爱心（老师对学生关心到位，经常跟学生沟通，不歧视学生，老师有无体罚或变相体罚学生现象）
2、责任心（老师热情帮助学生树立学好学科知识的兴趣和信心。有较强的组织教学能力）
3、课堂（老师对学科知识能熟练掌握，组织课堂学习突出重点、难点，启发性、探究性强，充分调动学生积极思维，注重学生自主学习，教学效果好。课堂教学能指导学生自主学习掌握新知识，帮助学生构建本学科知识体系，注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。）
4、辅导（老师热情辅导学生，耐心为学生解决疑难问题。老师注重学生自主学习和时间管理能力的培养，不大面积占用学生自习时间。）
5、作业（老师布置作业（含周末）适量；设置分层作业，加强作业针对性；科学设计探究性作业和实践性作业；批改认真，评讲及时；不布置惩罚性作业。）
2. 数学老师（祝晓倩）
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1、爱心（老师对学生关心到位，经常跟学生沟通，不歧视学生，老师有无体罚或变相体罚学生现象）
2、责任心（老师热情帮助学生树立学好学科知识的兴趣和信心。有较强的组织教学能力）
3、课堂（老师对学科知识能熟练掌握，组织课堂学习突出重点、难点，启发性、探究性强，充分调动学生积极思维，注重学生自主学习，教学效果好。课堂教学能指导学生自主学习掌握新知识，帮助学生构建本学科知识体系，注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。）
4、辅导（老师热情辅导学生，耐心为学生解决疑难问题。老师注重学生自主学习和时间管理能力的培养，不大面积占用学生自习时间。）
5、作业（老师布置作业（含周末）适量；设置分层作业，加强作业针对性；科学设计探究性作业和实践性作业；批改认真，评讲及时；不布置惩罚性作业。）
3. 英语老师（陈亚红）
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1、爱心（老师对学生关心到位，经常跟学生沟通，不歧视学生，老师有无体罚或变相体罚学生现象）
2、责任心（老师热情帮助学生树立学好学科知识的兴趣和信心。有较强的组织教学能力）
3、课堂（老师对学科知识能熟练掌握，组织课堂学习突出重点、难点，启发性、探究性强，充分调动学生积极思维，注重学生自主学习，教学效果好。课堂教学能指导学生自主学习掌握新知识，帮助学生构建本学科知识体系，注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。）
4、辅导（老师热情辅导学生，耐心为学生解决疑难问题。老师注重学生自主学习和时间管理能力的培养，不大面积占用学生自习时间。）
5、作业（老师布置作业（含周末）适量；设置分层作业，加强作业针对性；科学设计探究性作业和实践性作业；批改认真，评讲及时；不布置惩罚性作业。）
4. 政治老师（卢颖）
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1、爱心（老师对学生关心到位，经常跟学生沟通，不歧视学生，老师有无体罚或变相体罚学生现象）
2、责任心（老师热情帮助学生树立学好学科知识的兴趣和信心。有较强的组织教学能力）
3、课堂（老师对学科知识能熟练掌握，组织课堂学习突出重点、难点，启发性、探究性强，充分调动学生积极思维，注重学生自主学习，教学效果好。课堂教学能指导学生自主学习掌握新知识，帮助学生构建本学科知识体系，注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。）
4、辅导（老师热情辅导学生，耐心为学生解决疑难问题。老师注重学生自主学习和时间管理能力的培养，不大面积占用学生自习时间。）
5、作业（老师布置作业（含周末）适量；设置分层作业，加强作业针对性；科学设计探究性作业和实践性作业；批改认真，评讲及时；不布置惩罚性作业。）
5. 历史老师（魏新哲）
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1、爱心（老师对学生关心到位，经常跟学生沟通，不歧视学生，老师有无体罚或变相体罚学生现象）
2、责任心（老师热情帮助学生树立学好学科知识的兴趣和信心。有较强的组织教学能力）
3、课堂（老师对学科知识能熟练掌握，组织课堂学习突出重点、难点，启发性、探究性强，充分调动学生积极思维，注重学生自主学习，教学效果好。课堂教学能指导学生自主学习掌握新知识，帮助学生构建本学科知识体系，注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。）
4、辅导（老师热情辅导学生，耐心为学生解决疑难问题。老师注重学生自主学习和时间管理能力的培养，不大面积占用学生自习时间。）
5、作业（老师布置作业（含周末）适量；设置分层作业，加强作业针对性；科学设计探究性作业和实践性作业；批改认真，评讲及时；不布置惩罚性作业。）
6. 书法老师（陈宁）
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1、爱心（老师对学生关心到位，经常跟学生沟通，不歧视学生，老师有无体罚或变相体罚学生现象）
2、责任心（老师热情帮助学生树立学好学科知识的兴趣和信心。有较强的组织教学能力）
3、课堂（老师对学科知识能熟练掌握，组织课堂学习突出重点、难点，启发性、探究性强，充分调动学生积极思维，注重学生自主学习，教学效果好。课堂教学能指导学生自主学习掌握新知识，帮助学生构建本学科知识体系，注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。）
4、辅导（老师热情辅导学生，耐心为学生解决疑难问题。老师注重学生自主学习和时间管理能力的培养，不大面积占用学生自习时间。）
5、作业（老师布置作业（含周末）适量；设置分层作业，加强作业针对性；科学设计探究性作业和实践性作业；批改认真，评讲及时；不布置惩罚性作业。）
7. 地理老师（付雪妍）
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1、爱心（老师对学生关心到位，经常跟学生沟通，不歧视学生，老师有无体罚或变相体罚学生现象）
2、责任心（老师热情帮助学生树立学好学科知识的兴趣和信心。有较强的组织教学能力）
3、课堂（老师对学科知识能熟练掌握，组织课堂学习突出重点、难点，启发性、探究性强，充分调动学生积极思维，注重学生自主学习，教学效果好。课堂教学能指导学生自主学习掌握新知识，帮助学生构建本学科知识体系，注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。）
4、辅导（老师热情辅导学生，耐心为学生解决疑难问题。老师注重学生自主学习和时间管理能力的培养，不大面积占用学生自习时间。）
5、作业（老师布置作业（含周末）适量；设置分层作业，加强作业针对性；科学设计探究性作业和实践性作业；批改认真，评讲及时；不布置惩罚性作业。）
8. 生物老师（张梦茹）
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2、责任心（老师热情帮助学生树立学好学科知识的兴趣和信心。有较强的组织教学能力）
3、课堂（老师对学科知识能熟练掌握，组织课堂学习突出重点、难点，启发性、探究性强，充分调动学生积极思维，注重学生自主学习，教学效果好。课堂教学能指导学生自主学习掌握新知识，帮助学生构建本学科知识体系，注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。）
4、辅导（老师热情辅导学生，耐心为学生解决疑难问题。老师注重学生自主学习和时间管理能力的培养，不大面积占用学生自习时间。）
5、作业（老师布置作业（含周末）适量；设置分层作业，加强作业针对性；科学设计探究性作业和实践性作业；批改认真，评讲及时；不布置惩罚性作业。）
9. 体育老师（赵广）
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2、责任心（老师热情帮助学生树立学好学科知识的兴趣和信心。有较强的组织教学能力）
3、课堂（老师对学科知识能熟练掌握，组织课堂学习突出重点、难点，启发性、探究性强，充分调动学生积极思维，注重学生自主学习，教学效果好。课堂教学能指导学生自主学习掌握新知识，帮助学生构建本学科知识体系，注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。）
4、辅导（老师热情辅导学生，耐心为学生解决疑难问题。老师注重学生自主学习和时间管理能力的培养，不大面积占用学生自习时间。）
5、作业（老师布置作业（含周末）适量；设置分层作业，加强作业针对性；科学设计探究性作业和实践性作业；批改认真，评讲及时；不布置惩罚性作业。）
10. 音乐老师（刘家启）
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3、课堂（老师对学科知识能熟练掌握，组织课堂学习突出重点、难点，启发性、探究性强，充分调动学生积极思维，注重学生自主学习，教学效果好。课堂教学能指导学生自主学习掌握新知识，帮助学生构建本学科知识体系，注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。）
4、辅导（老师热情辅导学生，耐心为学生解决疑难问题。老师注重学生自主学习和时间管理能力的培养，不大面积占用学生自习时间。）
5、作业（老师布置作业（含周末）适量；设置分层作业，加强作业针对性；科学设计探究性作业和实践性作业；批改认真，评讲及时；不布置惩罚性作业。）
11. 美术老师（刘丹）
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3、课堂（老师对学科知识能熟练掌握，组织课堂学习突出重点、难点，启发性、探究性强，充分调动学生积极思维，注重学生自主学习，教学效果好。课堂教学能指导学生自主学习掌握新知识，帮助学生构建本学科知识体系，注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。）
4、辅导（老师热情辅导学生，耐心为学生解决疑难问题。老师注重学生自主学习和时间管理能力的培养，不大面积占用学生自习时间。）
5、作业（老师布置作业（含周末）适量；设置分层作业，加强作业针对性；科学设计探究性作业和实践性作业；批改认真，评讲及时；不布置惩罚性作业。）
12. 微机老师（杨向阳）
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2、责任心（老师热情帮助学生树立学好学科知识的兴趣和信心。有较强的组织教学能力）
3、课堂（老师对学科知识能熟练掌握，组织课堂学习突出重点、难点，启发性、探究性强，充分调动学生积极思维，注重学生自主学习，教学效果好。课堂教学能指导学生自主学习掌握新知识，帮助学生构建本学科知识体系，注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。）
4、辅导（老师热情辅导学生，耐心为学生解决疑难问题。老师注重学生自主学习和时间管理能力的培养，不大面积占用学生自习时间。）
5、作业（老师布置作业（含周末）适量；设置分层作业，加强作业针对性；科学设计探究性作业和实践性作业；批改认真，评讲及时；不布置惩罚性作业。）
13. 心理老师（郭闪闪）
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2、责任心（老师热情帮助学生树立学好学科知识的兴趣和信心。有较强的组织教学能力）
3、课堂（老师对学科知识能熟练掌握，组织课堂学习突出重点、难点，启发性、探究性强，充分调动学生积极思维，注重学生自主学习，教学效果好。课堂教学能指导学生自主学习掌握新知识，帮助学生构建本学科知识体系，注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。）
4、辅导（老师热情辅导学生，耐心为学生解决疑难问题。老师注重学生自主学习和时间管理能力的培养，不大面积占用学生自习时间。）
5、作业（老师布置作业（含周末）适量；设置分层作业，加强作业针对性；科学设计探究性作业和实践性作业；批改认真，评讲及时；不布置惩罚性作业。）
14. 足球老师（张志伟）
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2、责任心（老师热情帮助学生树立学好学科知识的兴趣和信心。有较强的组织教学能力）
3、课堂（老师对学科知识能熟练掌握，组织课堂学习突出重点、难点，启发性、探究性强，充分调动学生积极思维，注重学生自主学习，教学效果好。课堂教学能指导学生自主学习掌握新知识，帮助学生构建本学科知识体系，注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。）
4、辅导（老师热情辅导学生，耐心为学生解决疑难问题。老师注重学生自主学习和时间管理能力的培养，不大面积占用学生自习时间。）
5、作业（老师布置作业（含周末）适量；设置分层作业，加强作业针对性；科学设计探究性作业和实践性作业；批改认真，评讲及时；不布置惩罚性作业。）
15. 我想对班主任老师说：_________
16. 我想对_________ 老师说：___
17. 我想对_________ 老师建议：请注意语言文明。
18. 我想对_________ 老师建议：请适当布置作业（包括周末）。
19. 我想对_________ 老师建议：请把自习课还给我们。
20. 本年度我最喜欢的老师是_________ 因为_________
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