小班家长育儿困惑与升中班需求调查问卷

尊敬的小班家长朋友：小班一学期结束了，为了更好的迎接中班的学习，家长对幼儿的发展有什么困惑，特开展本次问卷调查。本次调查会有专业人员解答，从他们的角度大家或许会有一些不一样的收获。所有信息仅用于幼儿园优化家园共育方案、提供精准的育儿指导，我们将严格保密所有内容，请您结合孩子的真实情况与您的育儿感受如实填写。感谢您的真诚配合与宝贵反馈！

第一部分基本信息（可选填写，所有信息仅用于统计分析）

1. 孩子的性别

男女

2. 家庭主要日常照料者

父母祖父母/外祖父母父母老人共同照料其他

3. 您日常高质量陪伴孩子的日均时长

不足1小时1-2小时2-4小时4小时以上

4. 您家是否为二孩/多孩家庭

是否

第二部分核心模块一：小班全学年育儿困惑回顾与现状

一、小班入园与集体适应类困惑

5. 在小班学年的集体适应过程中，您遇到过哪些核心困惑

孩子入园分离焦虑持续时间长，整个学年都不愿入园，经常哭闹孩子在幼儿园不敢主动和老师、同伴说话，有需求不敢表达孩子在幼儿园不合群，总是独自玩耍，不愿参与集体活动孩子无法适应幼儿园的一日生活节奏，进餐、午睡、如厕都无法跟上集体安排孩子频繁出现入园后生病、身体不适的情况，担心幼儿园的照料不到位孩子在幼儿园受了委屈/被欺负，不敢告诉老师和家长，不知道如何引导其他

二、小班学年生活自理与日常习惯类困惑

6. 在小班学年的自理能力培养上，您遇到过哪些核心困惑

孩子入园后仍无法自主进餐，挑食、偏食严重，在幼儿园经常吃不完、吃不饱孩子不会自主如厕，经常尿裤子、拉裤子，不愿在幼儿园上厕所孩子穿衣、穿鞋、洗漱等自理能力弱，事事依赖大人，在幼儿园无法独立完成孩子作息混乱，晚睡晚起，经常迟到，无法适应幼儿园的入园、午睡作息孩子没有整理习惯，玩具、绘本、衣物乱扔，不会自己收拾孩子个人卫生习惯差，不愿主动洗手、刷牙，不注意个人清洁其他

三、小班学年社交情绪与性格发展类困惑

7. 在小班学年的社交情绪引导上，您遇到过哪些核心困惑

孩子性格内向胆小，怕生，不敢和同伴交往，在幼儿园没有好朋友孩子和同伴相处容易发生冲突，不懂分享、谦让，经常和小朋友打架、抢玩具孩子情绪调节能力差，遇到一点不顺心就哭闹、发脾气，长时间哄不好孩子受挫能力弱，一点小事就退缩、放弃，抗挫折能力差孩子情绪表达能力弱，不会用语言说自己的需求和感受，只会用哭闹、打人、推人表达孩子在幼儿园和在家表现反差大，在园乖巧听话，在家撒泼打滚、无理取闹其他

四、小班学年学习认知与专注力培养类困惑

8. 在小班学年的学习能力培养上，您遇到过哪些核心困惑

孩子注意力不集中，坐不住，听故事、玩游戏时很容易分心，专注力持续时间短孩子语言表达能力弱，说话不连贯，不敢在集体面前开口说话、展示自己孩子不听指令，大人、老师交代的事情经常没听见、没完成，执行力弱孩子对绘本、儿歌、手工等幼儿园的学习内容不感兴趣，不愿主动参与不知道小班阶段该给孩子做哪些启蒙，怕过度早教给孩子压力，又怕启蒙不足落后孩子做事没有耐心，遇到一点困难就放弃，没有坚持性其他

五、小班学年规则意识与行为管理类困惑

9. 在小班学年的规则意识培养上，您遇到过哪些核心困惑

孩子自我意识强，在家和在园都不遵守规则，无视大人、老师的要求孩子在集体活动中随意乱跑、脱离队伍，不遵守课堂、游戏秩序孩子爱发脾气、顶嘴、唱反调，故意和大人对着干，沟通困难孩子没有规矩意识，在家随意破坏物品、打扰别人，不懂得尊重他人不知道如何给孩子立规矩，立了规矩孩子不遵守，奖惩措施没有效果孩子出现打人、推人、咬人等攻击性行为，不知道如何正确引导纠正其他

六、小班学年家园协同与育儿理念类困惑

10. 在小班学年的家园共育过程中，您遇到过哪些核心困惑

不知道如何和老师有效沟通，孩子在园出现问题，不知道怎么和老师说才合适家园教育理念不一致，幼儿园教的和家里教的不一样，孩子无所适从对小班幼儿的发展目标、教育重点不了解，不知道该怎么配合幼儿园的教育家庭内部育儿理念不一致，父母和老人之间教育孩子经常出现矛盾面对育儿焦虑，不知道如何调节自己的心态，经常忍不住对孩子发脾气孩子在园出现问题，老师反馈后不知道怎么在家引导纠正，没有方法其他

11. 经过小班一整年的幼儿园生活，您家孩子目前还有哪些尚未解决的、持续存在的育儿难题

第三部分核心模块二：小班升中班过渡阶段育儿困惑与需求

一、升中班角色与环境过渡类困惑

12. 升班角色与环境适应，整体担心程度

完全不担心略有担心比较担心非常担心

13. 在升中班的过渡适应上，您目前有哪些核心困惑

孩子对“中班哥哥/姐姐”的新身份没有认同感，不愿接受更高的行为要求担心中班更换老师、班级、教室，孩子重新出现分离焦虑，无法适应新环境孩子暑假作息混乱，担心开学后无法适应中班更紧凑的一日生活节奏担心中班集体活动时间更长、规则要求更高，孩子无法跟上节奏，产生挫败感不知道暑假该做哪些准备，帮助孩子平稳完成升中班的过渡其他

二、中班生活自理能力进阶类困惑

14. 在中班自理能力进阶培养上，您目前有哪些核心困惑

孩子自理动作拖沓，穿衣、吃饭、洗漱速度慢，无法跟上中班的集体节奏孩子仍有很强的依赖心理，不愿自己动手，凡事等着大人帮忙，独立意识弱孩子不会主动整理个人物品，书包、文具、衣物、玩具乱放，没有收纳习惯孩子进餐习惯仍未养成，挑食、偏食严重，自主进餐能力弱孩子没有时间观念，做事磨磨蹭蹭，没有效率，不知道如何培养其他

三、中班社交情绪与性格发展升级类困惑

15. 在中班社交情绪引导上，您目前有哪些核心困惑

孩子社交能力弱，不会主动结交新朋友，在新的班级里没有好朋友，感到孤单孩子和同伴相处仍有矛盾，不懂合作、分享、谦让，经常和小朋友起冲突孩子情绪调节能力仍不足，遇到不顺心就闹情绪，不会自我疏导、自我调节孩子受挫能力弱，遇到一点困难就放弃，抗挫折能力差，无法接受失败孩子不懂如何表达自己的情绪和需求，仍用哭闹、打人等不当方式表达其他

四、中班学习认知与专注力衔接类困惑

16. 在中班学习能力培养衔接上，您目前有哪些核心困惑

孩子专注力持续时间短，无法适应中班更长的集体教学活动，坐不住、容易分心孩子倾听能力弱，不听老师的指令，执行力差，无法完成老师布置的小任务孩子语言表达能力不足，不敢在集体面前大胆发言、表达自己的想法不知道中班阶段该重点培养孩子哪些认知能力，怕启蒙不足，又怕超前学习给孩子压力孩子做事缺乏耐心和坚持性，遇到困难就放弃，没有毅力孩子对阅读、数学、科学等启蒙内容不感兴趣，没有主动学习的习惯其他

五、中班规则意识与行为管理升级类困惑

17. 在中班规则意识培养上，您目前有哪些核心困惑

孩子规则意识弱，不遵守中班的课堂、游戏、集体活动规则，经常扰乱秩序孩子缺乏集体荣誉感，不愿配合班级的集体活动、团队任务，没有集体意识孩子在家和在园表现“两面派”，在园乖巧，在家不听话、撒泼打滚孩子爱唱反调、故意和大人对着干，沟通起来非常费劲不知道如何给孩子立更适合中班的规矩，立了规矩孩子不遵守，奖惩无效其他

六、中班家园协同共育升级类困惑

18. 在中班家园协同上，您目前有哪些核心困惑

不知道在家如何配合幼儿园的中班教育要求，家园教育不一致，效果差对中班幼儿的发展目标、教育重点不了解，育儿方向不清晰家庭内部育儿理念仍有分歧，父母和老人之间教育孩子矛盾多不知道如何和老师更高效地沟通孩子的成长问题，怕打扰老师，也怕沟通不到位面对升中班的育儿焦虑，不知道如何调节自己的心态，容易对孩子发脾气其他

第四部分补充与需求收集

19. 除了以上提到的内容，您在小班全学年、小班升中班过渡阶段，还有哪些其他的育儿困惑或尚未解决的难题

20. 针对中班阶段的育儿教育，您希望幼儿园/老师为您提供哪些具体的指导、帮助或家园共育活动

小班升中班衔接专题育儿讲座/线上分享中班幼儿各年龄段发展目标、教育重点解读一对一的育儿问题沟通、个性化指导同年龄段家长的育儿经验交流沙龙针对自理能力、情绪管理、专注力培养等专项的实操指导课程幼儿园中班教学内容、家园配合要求的详细说明其他

21. 您希望通过什么形式获取育儿指导内容

线下幼儿园现场讲座/沙龙线上微信群/腾讯会议直播分享图文版的育儿指南、实操手册短视频形式的育儿技巧讲解一对一的面对面沟通其他

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