人工智能助力教师成长认知与现状调查问卷(大学生版)\n
一、基本信息(3题)
1. 1. 您的身份:
A. 师范生(教育相关专业)
B. 非师范生
2. 2. 您是否参与过中小学教育见习/实习:
A. 多次参与
B. 参与过1次
C. 从未参与
3. 3. 您是否在校园接触、见过课堂智能反馈系统/智慧课堂AI分析设备:
A. 经常见到并了解功能
B. 偶尔见过
C. 从未接触、不了解
二、对传统教师成长痛点的认知(4题)
4. 4. 您认为传统教师课后仅凭经验复盘课堂,存在主观、片面的问题:
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 完全不同意
5. 5. 统一化、一刀切的教师集体培训,难以满足教师个性化成长需求:
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 完全不同意
6. 6. 传统教学评价多为期末、年度节点考核,教师日常成长反馈滞后:
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 完全不同意
7. 7. 传统模式下教师很难直观看到自己每阶段的教学进步:
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 完全不同意
三、AI智能系统助力教师成长认知(4题)
8. 8. 课堂智能反馈系统的数据分析,能够帮助教师客观看清课堂问题:
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 完全不同意
9. 9. AI精细化诊断课堂提问、互动、时长分配等问题,有助于精准提升教学:
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 完全不同意
10. 10. AI长期记录课堂数据,可以让教师成长轨迹可视化、激励持续成长:
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 完全不同意
11. 11. 总体来看,人工智能能够有效助力中小学教师专业成长:
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 完全不同意
四、AI应用困境与优化认知(4题)
12. 12. AI只能量化数据,难以识别课堂人文温度、师生情感等隐性教学价值:
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 完全不同意
13. 13. 过度使用AI量化评价,可能加重教师工作负担、造成形式化教学:
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 完全不同意
14. 14. AI固化的评价指标,可能限制教师的课堂创新与教学自主性:
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 完全不同意
15. 15. AI应定位为教师反思的辅助工具,不应作为考核评价的标准:
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 完全不同意
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