2026年河南省(美发与形象设计）专业骨干教师培训需求调查问卷

尊敬的各位参训教师：您好！为高质量开展2026年河南省美发与形象设计专业骨干教师师资培训工作，精准对标职业教育美育建设、传统文化传承、技能竞赛提质及行业技术升级需求，精准摸排参训教师专业短板与学习诉求，科学优化本次培训课程体系、实训模块与教学安排，切实提升培训针对性、实效性。现面向全体参训教师开展本次前置需求匿名调研。本次问卷数据仅用于本次省培课程优化与教研改进，所有信息严格保密，请各位教师结合自身教学工作实际如实填写，衷心感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您所在院校类型

公办中等职业学校民办中等职业学校高等职业院校

2. 您的从教教龄

3年及以下4-10年11-20年20年以上

3. 您的专业技术职称

无职称/见习教师初级职称中级职称高级职称及以上

4. 您是否为双师型专业教师

是否

5. 您日常主要承担的专业教学工作

现代美发造型、剪烫染核心技术教学时尚化妆造型、整体形象设计教学中式国风造型、传统古典妆造教学非遗传统妆发技艺、传统头饰工艺传承教学世界技能大赛、省级职业技能竞赛备赛辅导专业实训课程教学与课堂实训指导学生德育管理与班级育人工作

6. 近三年您是否开展技能竞赛指导工作

长期指导学生参赛，且多次获得省级、市级奖项偶尔参与学生竞赛辅导工作未参与过技能竞赛指导工作

二、培训课程学习需求调研

7. 结合个人教学短板与专业发展需求，您最希望本次省培重点强化的学习模块

世界技能大赛美发项目标准规范、技术体系及备赛教学方法非遗传统妆发技艺、古典造型工艺及传统美学传承技艺实操中华优秀传统文化、国风美育融入专业课堂的教学设计方法当下行业流行剪烫染新技术、时尚创意造型实操技能人物整体形象设计、舞台创意造型创作与教学应用中职美发与形象设计专业新课标落地、精品课程建设方法美业行业前沿发展趋势、新型技术与创新教学理念专业实训课堂规范化管理、学生技能素养培育方法

8. 您认为本次培训课程合理的配比模式

理论讲授为主，辅以基础实操训练理论教学与实操实训各占50%实操实训为主，配套精简理论讲解非遗技艺、传统造型专项实操实训为主

9. 您最期待的授课师资类型

世界技能大赛国家级裁判、省级技能竞赛资深指导教练非遗传统妆造技艺传承人、传统美学文化研究专家美业行业资深技术总监、一线实战名师省内职业教育专业带头人、骨干教师职业美育、传统文化课程建设教研专家

三、教学工作痛点与能力提升诉求

10. 结合日常教学，您在专业建设与课堂教学中面临的主要难点

对世赛标准体系掌握不系统，竞赛教学与梯队培养不规范非遗传统妆造技艺储备不足，缺少成熟的教学资源与实训体系传统文化、国风美育与专业课程融合难度大，落地性不强行业技术迭代更新快，个人前沿技能与教学储备滞后实训课堂教学模式固化，课程创新性与实践性不足学生专业学习主动性不足，实训课堂育人管理难度较大专业课程内容与行业岗位新标准、新需求衔接不够紧密

11. 通过本次省级师资培训，您最希望突破和提升的核心教学能力是什么？

四、培训形式与学习模式偏好

12. 您更适配、更期待的省培开展形式

专家专题授课标准化技能示范集中实操训练非遗工坊沉浸式研学传统技艺专项实训世赛标准专项集训竞赛模拟实训教学行业头部企业观摩研学岗位实战体验学习分组教研研讨、优秀案例分享、同伴互助交流

13. 您认为单次实操实训最适宜的学习时长

半天模块化短时实训全天集中沉浸式实操学习分时段、分模块阶段性实训练习

五、培训保障与个性化建议

14. 本次培训食宿保障需求

需要统一安排住宿本地通勤，无需安排住宿仅需统一安排培训午餐

15. 针对本次融合世赛标准、非遗技艺、传统文化、现代美业技术的省级培训，您有哪些个性化学习需求及优化建议？

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