虚实交融，学用一体\n——AI 技术赋能的跨学科项目式学习在小学高年段英语教学中的实践研究\n教师调查问卷

尊敬的老师：
您好！为了解当前小学高年段英语教学中AI技术应用及跨学科项目式学习的开展现状，我们设计了本问卷。本问卷仅供课题研究使用，匿名填写，请您如实作答。感谢您的支持！
基本信息
1. 您的教龄：
2. 您所教的年级：
3. 您的最高学历：
4. 您在英语教学中使用过以下哪些AI技术或工具？（可多选）
5. 您对AI技术应用于英语教学的掌握程度：
6. 您认为AI技术对小学英语教学的最大价值在于：（单选）
7.  您在英语教学中是否尝试过跨学科项目式学习？
8. 如果您开展过跨学科项目式学习，通常与哪些学科融合？（可多选）
9. 在开展跨学科项目式学习时，您遇到的主要困难有哪些？（可多选）
10. 在项目式学习中，您通常如何评价学生的学习成果？（可多选）
11. 您是否使用过AI工具辅助教学评价？
12. 您认为目前“教学-学习-评价”一体化流程中最薄弱的环节是：
13. 在AI赋能的课堂中，您认为教师最主要的角色应该是：（单选）
14. 您认为教师在AI赋能的项目式学习中，最需要提升的能力是：（可多选）
15. 您对本课题研究的支持意愿：
16. 您对“AI技术赋能跨学科项目式学习在小学高年段英语教学中的应用”有什么建议或期望？
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