2026春期期末评教问卷（高一）
亲爱的同学，你好！2026年春期即将结束，这一学期，我们共同成长，这一学期，我们共同进步，请你对为我们辛勤付出的老师们作一次客观评价，请你花几分钟时间如实填写以下问卷，谢谢你的合作！评价说明：（请根据本学期的学习体验，对以下每项内容进行客观评价，在对应选项后的“——”内填“A或B或C”；最后可写下对老师的感谢或建议，感谢你的真诚反馈！
（评价等级：优秀 = A；满意 = B；不满意 = C）
年级
请选择
班级
请选择
3. 语文：
教师上课准备充分，教案，课件或教学工具齐全___
教师从宏观和微观角度进行教学设计并板书学习目标：_____
有序安排课前3分钟：___
教师至少3个有思维含量得问题为导引，引导学生积极思考___
老师运用多样化教学方法（如小组活动、多媒体、实验等）：______
作业量适中，不占用过多时间___
作业批改及时___
当我遇到学习困难时，老师会提供帮助___
老师关注每一位同学，我能感受到被重视___
语文教师总评：___
4. 数学：
教师上课准备充分，教案，课件或教学工具齐全___
教师从宏观和微观角度进行教学设计并板书学习目标：_____
有序安排课前3分钟：___
教师至少3个有思维含量得问题为导引，引导学生积极思考___
老师运用多样化教学方法（如小组活动、多媒体、实验等）：______
作业量适中，不占用过多时间___
作业批改及时___
当我遇到学习困难时，老师会提供帮助___
老师关注每一位同学，我能感受到被重视___
数学教师总评：___
5. 英语：
教师上课准备充分，教案，课件或教学工具齐全___
教师从宏观和微观角度进行教学设计并板书学习目标：_____
有序安排课前3分钟：___
教师至少3个有思维含量得问题为导引，引导学生积极思考___
老师运用多样化教学方法（如小组活动、多媒体、实验等）：______
作业量适中，不占用过多时间___
作业批改及时___
当我遇到学习困难时，老师会提供帮助___
老师关注每一位同学，我能感受到被重视___
英语教师总评：___
6. 物理：
教师上课准备充分，教案，课件或教学工具齐全___
教师从宏观和微观角度进行教学设计并板书学习目标：_____
有序安排课前3分钟：___
教师至少3个有思维含量得问题为导引，引导学生积极思考___
老师运用多样化教学方法（如小组活动、多媒体、实验等）：______
作业量适中，不占用过多时间___
作业批改及时___
当我遇到学习困难时，老师会提供帮助___
老师关注每一位同学，我能感受到被重视___
物理教师总评：___
7. 化学：
教师上课准备充分，教案，课件或教学工具齐全___
教师从宏观和微观角度进行教学设计并板书学习目标：_____
有序安排课前3分钟：___
教师至少3个有思维含量得问题为导引，引导学生积极思考___
老师运用多样化教学方法（如小组活动、多媒体、实验等）：______
作业量适中，不占用过多时间___
作业批改及时___
当我遇到学习困难时，老师会提供帮助___
老师关注每一位同学，我能感受到被重视___
化学教师总评：___
8. 生物：
教师上课准备充分，教案，课件或教学工具齐全___
教师从宏观和微观角度进行教学设计并板书学习目标：_____
有序安排课前3分钟：___
教师至少3个有思维含量得问题为导引，引导学生积极思考___
老师运用多样化教学方法（如小组活动、多媒体、实验等）：______
作业量适中，不占用过多时间___
作业批改及时___
当我遇到学习困难时，老师会提供帮助___
老师关注每一位同学，我能感受到被重视___
生物教师总评：___
9. 政治：
教师上课准备充分，教案，课件或教学工具齐全___
教师从宏观和微观角度进行教学设计并板书学习目标：_____
有序安排课前3分钟：___
教师至少3个有思维含量得问题为导引，引导学生积极思考___
老师运用多样化教学方法（如小组活动、多媒体、实验等）：______
作业量适中，不占用过多时间___
作业批改及时___
当我遇到学习困难时，老师会提供帮助___
老师关注每一位同学，我能感受到被重视___
政治教师总评：___
10. 历史：
教师上课准备充分，教案，课件或教学工具齐全___
教师从宏观和微观角度进行教学设计并板书学习目标：_____
有序安排课前3分钟：___
教师至少3个有思维含量得问题为导引，引导学生积极思考___
老师运用多样化教学方法（如小组活动、多媒体、实验等）：______
作业量适中，不占用过多时间___
作业批改及时___
当我遇到学习困难时，老师会提供帮助___
老师关注每一位同学，我能感受到被重视___
历史教师总评：___
11. 地理：
教师上课准备充分，教案，课件或教学工具齐全___
教师从宏观和微观角度进行教学设计并板书学习目标：_____
有序安排课前3分钟：___
教师至少3个有思维含量得问题为导引，引导学生积极思考___
老师运用多样化教学方法（如小组活动、多媒体、实验等）：______
作业量适中，不占用过多时间___
作业批改及时___
当我遇到学习困难时，老师会提供帮助___
老师关注每一位同学，我能感受到被重视___
地理教师总评：___
12. 音乐：
教师提前到场，检查场地与器材，提醒正确姿势，避免磕碰与过度用嗓___
教师带动学生多唱，多奏，多律动，多合作___
结合听赏，模唱，律动，游戏，小组创编，多媒体等，提升课堂活力___
音乐教师总评：___
13. 体育：
教师提前到场，全面检查场地平整度和器材完好度，了解学生身体状况___
教师规范安全教学，做好示范动作___
教师组织学生放松活动，带领学生清理场地，整理保养器材___
体育教师总评：___
14. 美术：
教师规范危险工具，颜料等使用，强调“尖端不对人，不随意触碰电源”___
教师多元化展示美术作品，通过学生自评，同伴互评，教师评估结合___
教师注重学生的动手绘画能力___
美术教师总评：___
15. 信息技术：
教师提前到机房检查电脑电源设备，打开服务器教师机和学生机___
教师在上课中，注重培养学生的动手能力和电脑操作能力___
教师培养学生信息素养___
信息技术教师总评：___
16. 通用技术：
教师强调安全准则，规范穿戴防护装备（手套，护目镜等）___
教师关注学生创新思维，工匠精神与技术伦理___
教师评价兼顾知识掌握，技能习得与作品质量___
通用技术教师总评：___
17. 劳动：
课堂以动手操作为主，采用分组协作，让学生亲历劳动过程，鼓励手脑并用，探索创新___
强调操作规范，课中全程监控高风险环节，确保学生安全___
设计家庭劳动任务，培养学生劳动时间能力___
劳动教师总评：___
18. 心理：
课前充分了解学生基础 心理特质及常见困惑___
严格保护学生个人信息 心理状态 过往经历等敏感内容 ___
对基础差异学生因材施教，为学有余力者推荐拓展资料，为基础薄弱者提供耐心辅导___
心理教师总评：___
19. 班主任：
全面了解学生思想 心理 学习状况及平等对待和尊重学生人格，针对性开展思想道德教育___
维护班级秩序，培养学生规则意识与集体荣誉感，营造民主和谐的班级氛围___
组织班会等多样活动，做好安全防护，促进学生全面发展___
班主任总评：___
亲爱的同学：你对老师有什么建议或意见吗?
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