电力类专业育人体系共性问题与改革经验对标调研问卷

1. 在新工科建设与能源电力转型背景下，贵院推进专业课程体系更新面临的最主要困难有哪些?

行业技术迭代快，课程内容更新速度滞后于产业发展传统课程体系固化，整体重构调整的制度与学分约束大师资知识结构更新不及时，缺乏新能源智能电网等方向授课能力学生总学分与课时饱和，新增转型类课程的空间不足校企联合开发课程推进慢、落地难，行业资源融入渠道不畅缺乏权威、统一的新型电力系统课程建设规范与教学标准

2. 在新工科建设与能源电力转型背景下，贵院推进专业课程体系更新面临的最主要困难有哪些?

行业技术迭代快，课程内容更新速度滞后于产业发展传统课程体系固化，整体重构调整的制度与学分约束大师资知识结构更新不及时，缺乏新能源 / 智能电网等方向授课能力学生总学分与课时饱和，新增转型类课程的空间不足校企联合开发课程推进慢、落地难，行业资源融入渠道不畅缺乏权威、统一的新型电力系统课程建设规范与教学标准

3. 您认为当前电力类专业课程内容，与能源电力转型需求脱节最突出的领域是?

传统电力技术内容占比过高，新能源、储能相关课程覆盖不足新型电力系统、虚拟电厂等前沿方向缺乏系统课程支撑数字化、智能化技术（电力物联网、智能运维等）融入程度浅课程案例偏理论仿真，缺少基层生产现场的真实工程场景电力设备运维、现场作业流程等岗位实务内容缺失电力安全规程、应急处置等职业必备内容融入不系统

4. 从同类院校普遍情况看，实践教学供给端最突出的共性短板有哪些?

新型电力系统、新能源类实训设备购置成本高，硬件资源缺口大具备一线工程经验的实践教学师资短缺，双师型队伍建设难优质企业实习岗位供需不匹配，偏远基层实践点位开拓难度大实践教学内容与行业生产实际脱节，实训场景简化严重实践考核评价体系不完善，过程管控与能力评价流于形式跨校实践教学资源共建共享机制缺失，资源重复建设

5. 贵院在校内实训条件建设过程中，面临的主要瓶颈是?

新能源、智能电网等新型实训设备采购与运维成本过高实训场地空间有限，难以支撑场景化、沉浸式实训建设数字化仿真平台建设滞后，与企业现场生产系统匹配度低实训设备更新迭代速度跟不上行业技术发展节奏缺乏基层变电站、风电场等一线场景的模拟实训环境实验技术人员队伍配置不足、工程实践能力待提升

6. 贵院在校企协同育人工作推进中，最普遍的现实障碍有哪些?

企业参与人才培养的内生动力不足，合作多停留在表层缺乏长效稳定的协同机制，合作易因校企双方人员变动中断校企双方在培养目标、教学内容、考核标准上共识不足联合培养深度不够，多数仅停留在实习对接与招聘合作缺乏专项政策与经费支撑，校企合作落地保障不足学生实习期间安全管理责任重、风险防控压力大

7. 在学生价值引领与行业情怀培育方面，贵院实施过程中的主要难点是?

专业课程与思政元素融合生硬，育人实效性不强行业情怀教育形式化，学生对基层岗位的认同感偏低学生赴偏远基层电力站点就业的意愿与稳定性不足缺乏一线行业榜样、鲜活基层案例支撑教学专业教师的价值引领意识与融入能力有待提升未形成覆盖全培养周期的行业素养培育体系

8. 贵院在开展专业培养方案论证时，发现的共性问题有哪些?

培养目标与能源电力转型的岗位需求适配度不足课程体系前后逻辑衔接不畅，存在内容重复与冗余实践教学学分占比偏低，工程能力训练不系统跨学科交叉融合内容薄弱，新工科特色不鲜明对学生复杂工程问题解决能力、创新思维培养支撑不足面向基层应用型电力人才的培养定位不突出

9. 针对县域变电站、新能源场站等基层一线岗位的人才培养，贵院最突出的难点是?

学生基层就业意愿低，定向培养的生源与就业闭环难形成基层实践教学资源不足，缺少稳定的偏远站点实践基地针对基层岗位的专项课程与实训模块建设滞后基层就业的引导与保障机制不健全，学生留存率低缺乏熟悉基层岗位的企业导师参与教学

10. 针对上述育人短板，贵院已采取的教学改革措施中，成效最显著的有哪些?

校企共建产业学院或订单班，深化定向人才培养系统迭代核心课程，新增新能源、新型电力系统相关课程强化实践教学，增加顶岗实习与现场实操时长推进课程思政建设，融入行业精神与基层榜样案例投入建设新型电力系统、新能源等专项实验室引进行业企业专家参与课程设计与实践教学

11. 您认为同类电力院校在教学改革中，最需要协同突破的共性难题是?

行业新技术快速融入课程体系的长效更新机制校企深度协同育人的可持续合作模式优质实践教学资源的跨校共建共享路径课程思政与价值引领的实效化落地方法面向基层的应用型电力人才培养体系构建专业教师工程实践能力的系统化提升渠道

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